研讨班主任工作高职院校班主任工作实践与深思

【摘要】高职教育目前已渐渐被社会所关注和重视，培养高素质、高技能人才也成为高职院校人才培养的目标。班主任是高职院校学生管理工作的重要力量。本文结合笔者担任班主任工作以来的实践经验，对班级建设和指导学生成长了状况进行了总结。
【关键词】高职院校班主任工作
1674-4810（2012）22-0034-01
作为高职院校思想政治教育和学生管理的重要组成部分，班主任工作在学校教育中起到了非常重要的作用。高职院校学生生源主要来自于普通高考最后一批录取的普通高中毕业生和从中专、技校、职业高中对口升上来的三校生。相对而言，高职院校的学生普遍存在缺乏学习积极性、自我约束能力差、自信心不强等特点。如何做好班主任工作还需要不断进行实践和总结。

一、强化学生的思想政治教育

大学生的思想政治教育，关系到学生的成长和发展。因为一个人的成长和成才，既取决于自身的智力因素，同时也受其他因素，尤其是思想政治素质因素的影响。作为高职院校培养出来的高素质高技能型人才，既要有较高的素质和技能，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。在我们的工作实践中，要以班主任的政治教育课为平台，对学生进行爱国主义教育、感恩教育和责任教育，培养学生的集体主义观念、感恩意识、敬业精神、遵纪守法意识和诚信品质，为实现素质全面提升奠定基础。

二、引导学生正确认识自己，树立合理的人生目标

许多教师一直抱怨高职院校学生生源质量差，管理难度大，这不应是工作借口。作为班主任，应从欣赏的角度去看待学生。事实上，高技能型人才正是社会所需要的。分数低只能说明这些学生的逻辑思维能力可能不是很好，但有可能在动手能力、社交能力等方面具有优势。班主任要善于欣赏和鼓励学生，对学生在学习和工作中的每一个进步都要给予鼓励，以便增强学生的自尊心和自信心。另外，高职学生的素质参差不齐，许多学生学习基础偏差，不少学生在经历高考失利的重大挫折后产生了强烈的自卑感。针对这种情况，班主任要及时给予指导，帮助学生认清自己的优点和缺点、合理规划未来的人生目标。

三、推动学风班风建设，营造良好的班级氛围

班风就是一个班集体的全体成员在共同学习、工作、生活中的氛围，好的班风会使学生相互学习和竞争，推动班级同学共同进步。首先，要推动学风建设。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。其次，要培养班团干部，发挥其模范带头作用。一个优秀的班集体，必须有一群能干的班团干部。一个班级组织得成功与否，在很大程度上取决于是否能选出一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。所以，我们要把培养班级干部作为一项重要工作来抓，给他们展示自我的舞台和机会，对于他们的工作给予必要的指导和监督。最后，要重视班级活动，营造良好的班级氛围。活动是实现目标的桥梁，通过组织丰富多彩的班级活动来实现对学生的教育目的，是班主任工作行之有效的方法，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班集体的纪律及常规管理上收到明显的效果，又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个和谐的大家庭。

四、因人而异，认真细致地做好工作

高职院校的班主任工作是光荣而艰巨的。做好班主任工作，必须对班上每一个学生的具体情况有一个全面的掌握。首先，要了解学生的家庭情况，了解学生的家庭人员状况及学生的家庭经济状况，全面了解学生的生活与成长背景，并且给予家庭困难的学生更多的关心和照顾。其次，应了解学生的性格和特点。班主任不仅仅是学生日常生活与学习的管理者，更是学生良好身心的塑造者，因此应通过各种渠道了解和掌握学生的性格特征，鼓励内向的学生参与院系和班级组织的各项活动；支持外向的学生发扬特长，在更大的舞台上展示自己的组织管理能力，锻炼和培养他们的人际交往能力。最后，要了解学生的思想动态。每一名学生都应是朝气蓬勃的青年，他们都有自己美好的人生愿景。面对不同的人生阶段、不同的人生事件，他们会有许多不成熟的想法。班主任要多留心学生的举止表情并关注他们的思想动态，及时解决他们在各个阶段出现的各种问题。

五、关注学生的身心健康

大多数高职学生是应试教育的失败者，在他们的心灵深处总有挥之不去的失败的阴影。这种状况在很大程度上阻碍了他们自身潜力的发挥，影响了其内在的自尊与自信。针对高职学生存在的心理问题，班主任可以在新生入学时，对新生的心理健康状况源于：毕业总结范文www.618jyw.com
进行调查，建立心理健康档案，对心理问题较严重的学生进行重点追踪和帮助。另外，应本着促进学生全面发展的原则，要求学生积极参加有益的科技活动、文化活动和社会实践活动。通过活动使学生养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的知识和技能，树立自己的信心和勇气，增长实际才干。
参考文献
谢荣军.试析高职院校班主任工作策略与方法提升[J].湖北社会科学，2012（6）
陈晓梅.浅谈高职院校的班主任工作[J].职教论坛，2009（20）
〔责任编辑：庞远燕〕