谈滨州滨州学院体育意识目前状况及培养途径调查

1009-9328（2012）11-000-02
摘要本文将通过对滨州学院大学生体育意识现状的调查研究找出大学生体育意识的培养途径，这对高校体育教育有着非常重要的意义。
关键词大学生体育意识培养途径

一、滨州学院大学生体育意识现状

(一)认知意识

即人在获得体育知识的过程中所产生的意识，它是形成体育意识的基础。
通过大学生参与体育锻炼必要性的认识测试，从表1可见，35.8%的人选择了很有必要，60.5%的人选择了较有必要，也就是说绝大多数学生对参加体育锻炼的必要性还是有个较明确的认识，缺乏认识的仅是极小部分，这说明随着我体育运动的发展，大众传媒的体育信息迅速传播和高校实施全民健身计划，普及开展形式多样的文体活动和健身娱乐项目给高校学生开辟了一个了解体育的广阔夫地，从而对体育的价值观和认知意识有了较深的程度。

(二)需求意识

指人们为了满足个人或社会生活而对体育运动产生渴望倾向的意识，它是产生体育意识的前提，也是由认知过渡到情感心理过程的桥梁[3]。
从表2的锻炼动机分布观察，运动娱乐和强身健体占68.4%，它不仅代表当今大学生精力旺盛思维敏捷、兴趣广泛、求新求异的特征，也体现大学生认为参加体育锻炼能对身体、心理、学习某方面带来一系列的好处。同时，从中也看到25.3%的学生仅是为完成学业的需要，这类局限于外加紧迫性的学习动机是极不牢靠的，也难以维持持久，一旦外在约束消失，则动机也随之消失。可见，这些学生对于体育价值取向还缺乏较深的理解。

(三)参与意识

是指人直接或间接参与体育的意识。它是以认识为基础、需求为前提，并受自身能力的制约而产生。
调查显示经常参加体育锻炼活动的学生人数仅占27%，显然这与培养终生体育的目标差距甚远；有时参加体育锻炼人数占50.5%，说明很大部分学生具有一定运动基础和兴趣，只是对体育重要性及其价值性认识仍不足，或虽有认识但由于课业负担过重或因场地、设备条件所限而致对体育不重视、无兴趣。我认为，这部分学生只要教师正确引导，调节好学习与锻炼关系，改善体育环境设施，便可吸引加人体育锻炼活动行列中来。几乎不参加体育锻炼的人数占19.5%，如何培养这批学生体育意识，树立兴趣与爱好，养成良好的锻炼习惯，将是高校体育教学所面临的一项艰巨任务。

(四)终身体育意识

调查中发现只有48.1%的大学生对终身参与体育运动持有确定的态度，而48.8%的大学生却说不清，这部分学生可能平时也能参与到体育运动中来，但并没有养成坚持锻炼的习惯和终身运动的意识。在我们大力倡源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
导全民健身的今天，却有

3.1%的大学生明确表态不会终身参加体育运动，这一现状必须引起我们的高度重视。

二、滨州学院大学生的体育意识的培养途径

(一)在体育教学实践中培养学生对体育的正确认知

1.加强体育与健康知识教育，使学生正确理解体育

学习和掌握体育与健康的基本理论知识，是培养学生体育意识和能力的基础。因此，加强体育与健康基本知识的教学，提高他们的体育知识水平，对他们的体育意识的形成是至关重要的。首先，要选择好适合高校学生的健身和健康教材，在内容上要充分考虑学生的兴趣、爱好和运动能力与运动习惯的形成。其次，要适当增加基本理论教学时数。第三，要开展生动活泼的理论教学，充分考虑到大学生的生理、心理、知识水平、思维方式等特点。

2.构建新的体育教学模式，激发学生的求知欲

现在我们仅靠每周一次体育课就能完成教学任务，养成体育意识和习惯是不现实的。但是长期以来，学校体育教学一直强调教学手段和方法的优化而忽视了教学模式的改变，注重学生在校期间的体育达标和身体状况，忽视了学生对体育的深层次的认识和理解，未能使学生形成体育意识和能力。因此，必须打破传统的体育课教学模式，建立体育与健康的新的教学模式，使教学思想的转变与教学内容、教学方法和手段以及教学的形式的变革相传统一，体现体育课程的完整性、科学性、可操作性，注重课内教学向课外体育活动延伸，向社会体育伸展，使学生把体育与职业需求联系起来，把在校期间的体育效益与终身受益相结合。

(二)培养学生的运动兴趣，提高学生的体育需求

1.改变学生对体育的态度，促使体育意识的形成

从年龄上来讲，高校学生的身体各器官系统均已接近发育成熟，他们身体的各项机能处于非常高的水平，一些细微的变化并不影响他们的正常生活。对于许多人来讲，缺乏锻炼而成的体质下降和对今后工作、生活的影响，并没有引起他们足够的重视。但是，高校学生的思想活跃，有主见，通过开展宣传教育，可以形成并提高他们对体育的认知。宣传教育主要是制造积极的舆论和气氛，使人们产生对体育和体育活动及其效能与作用的感性认识和良好的情感体验。鼓励他们产生暂时的体育行为，传授相应的运动技能，为他们提供在体育运动中获得成功的机会，同时向他们灌输相应的体育科学知识，可以使他们意识到体育和体育活动能给他们带来工作、学习和生活的动力与活力，使他们的体育行为长期化、经常化和固定。

2.让学生感受到成功的喜悦，增加锻炼信心与兴趣

教师应该根据学生不同情况对学生提出不同要求，让每个学生经过自己的努力，达到一定的目标，循序渐进，不断提高，让所有学生都能体验到成功带来的喜悦。还可通过现代化教学等手段让学生了解和掌握各项体育运动的基本竞赛规则和技能、技术等，学会欣赏体育，从中体会到体育的魅力所在，自发的参与到体育运动中去。

(三)营造良好的体育氛围，促进学生的体育参与

1.开展多样性的体育活动，培养体育情感

大学生投身体育活动，是产生体育情感的前提和条件。开展多样性的体育活动，满足不同人群的运动需求，是使大学生产生体育情感的最有效的推动力。那些能满足人们需要的体育活动，就会引起人们各种正向的态度和体验，在多次感受下，就会产生对体育和体育活动赞同、喜爱、支持等情感；反之，就会引起负向的态度和体验，在多次感受下，就会产生厌恶、反对等情感。他们渴望获得成功的需求，为我们的体育工作提出了新的要求。在高校中，应大力发展为高校学生所喜爱的运动项目，如定向运动、攀岩、自行车越野等。摘自：学术论文格式www.618jyw.com