谈述中学生中学生终身体育意识培养途径结论

【摘要】体育运动并不是个体在某个阶段所进行的短暂的行为活动，而是贯穿于人的一生，使人的终身都能进行体育锻炼和接受体育教育。在促进身心健康发展的同时，更能享受到体育所带来的益处和乐趣。因此，对中学生进行终身体育意识的培养途径意义深远。本文结合工作实践作出以几点下探讨。
【关键词】终身体育意识；中学生；培养途径；试论
在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高中学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的体育学习积极性和学习潜能，培养出学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育教育必然要主动地适应社会变化的这种要求，积极的去激发学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，培养终生体育的意识。

一、提高体育教师自身素养，发挥出引领作用

体育意识是在漫长的体育实践中逐步形成的，培养学生良好的体育意识是一项非常艰巨而漫长的系统教育过程。学生体育意识的培养，不能仅限于思想和认识上的主观引导，更重要的是使学生在客观实践中能主动建立对体育的正确认识、意向和看法。只有树立起自我体育意识，才能实现终身体育的目标。体育教师要不断的汲取多方面的知识，要从满足于所教课程知识的局限中走出来，才能使教学达到最佳的效果。终身体育教育理论指导下的中学体育教学对教师的自身素质提出了更高的要求。师不仅要更扎实的掌握本专业的基本知识、技能、教学方法和教学手段，还要了解和掌握相关交叉学科先进的教学思想和教学理论，不断提高自身的综合素质。

二、构建和谐的师生关系

良好的师生关系有利于学生学习兴趣的提高，教育心理学研究表明，学生的认识兴趣是学习动机中最现实最活跃的成分。只有当学生真正喜爱自己所学的东西，对它产生浓厚兴趣，才能真正学好它。在教学实践中，由于形成良好的师生人际关系，教师尊重学生、关心学生、热爱学生，学生反过来也会给教师以相应的积极情感回报，产生情感迁移现象即由喜爱教师进而喜爱他所教的学科，对他教的学科产生兴趣，正如《学记》所指出的“亲其师，而信其道”。因此，在体育教学实践中我们教师要热爱学生、诲人不倦，认真钻研教材、教学内容，指导他们科学地进行健身，通过采用不同锻炼方法全面提高学生健康水平。突出“以人为本”的教育理念。同时教师期望也是一种无形环境因素，可激发学生心理认知动机，体育教师可以通过自我认知积极性产生好的所预期的反应。在教学实践中体育教师可以以此激发学生学习热情和积极性并加以必要的保护措施，有利学生消除恐惧心理，有利于较难技术技能经验的习得，更有利于教学活动的顺利开展。

三、运用多种教学方法，实施“开放型”教学

在体育教学实践中，教师灵活运用多种教学方法，放手、放开、放宽、放活；在师生关系上要求教师是型的，能听取学生意见，和学生交朋友；在成绩评定上尊重学生的个体差异。例如，应将学生在体育课（活动）中的努力程度和进步幅度作为重要依据；考核中宜采用“模糊量化法”，设优、良、合格等级。课程改革提倡发挥源于：毕业论文致谢格式www.618jyw.com
学生主体的积极性和创造性，因此，实施“开放型”教学，就是让学生参与教与学的过程，让学生参与到目标的制定中。例如，跳高横竿放置的高低等均不要过分限制，应根据能力高低让学生有自由选择的余地。在教学中可从兴趣入手，从局部或辅助练习导入。这样既考虑到学生的主体意愿，使学生感受到肩负的责任，又考虑到学生个体的差异，激发了学生的学习动机，使学生始终在轻松的环境中身心愉悦地学习，有利于学生体育意识的培养。

四、加大器材设施的投入

学校要加大体育投入，做好器材设施的配备工作，加强体育场地建设。没有条件的学校要因地制宜、自制简易器材，为开展学校体育工作和满足学生的体育需要提供有利条件。增设更多运动设施，教会更多锻炼技能，提倡家长参与，努力营造丰富多彩的锻炼环境。

五、营造良好的体育氛围

增进健康，增强体质，不仅是中学生完成当前学习任务的需要，也是他们今后争取事业成功的需要。学校体育工作应遵循当前实际情况，加大健身意识宣传。营造积极向上的体育氛围，来提高学生对体育的兴趣、爱好，最终达到培养学生终身体育意识的目的。学校要学生年龄特点积极创造有利条件，营造良好的体育氛围。如设立体育节、体育选修课、健康教育课等；利用电视、广播、黑板报等宣传媒体进行体育活动宣传及组织教工体育比赛，激起学生的体育兴趣；也可开展体育知识讲座、体育知识竞赛等活动，使学生受到良好的体育熏陶。
中学体育教育作为基础教育的一部分，对中学生终身体育锻炼习惯起着基础、指导作用，对培养学生终身体育意识具有重要意义。中学体育教学中，要设法营造积极向上的体育学习氛围，设法提高学生的学习兴趣、调动他们的主动性和积极性，这样也有助于体育课堂教学质量的提高，从而促进中学生终身体育意识的形成。
参考文献：
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