试议作文高中作文教学中民族心理和人文精神渗透

摘要：网络时代，现实社会中形形色色的观念、思想、主义、文明冲击着、占领着、控制着我们的心灵世界，我们发现这个时怎样写论文www.618jyw.com
代人的精神世界的发展远远落后了，甚至是扭曲了。作为语文教师，我们既要教给学生最基本的知识，又要最大限度地充实拓展更广的空间。在作文这块有潜力的土壤上，用自己的智慧和汗水，让它开出芬芳的花朵！
关键词：民族心理；人文精神；作文教学

一、高中语文作文教学现状

当今社会的发展正步入一个全新的时代，中华民族的伟大复兴，不仅需要大量具备专业知识的人才，还需要有着强烈民族自尊心、社会责任感的人才。然而在当前的作文教学中，一切都围绕着高考指挥棒转动。其实质就是一点：没有把学生人格的培养作为发展的终极目标。

1.就题论题，育人培养的缺失

由于受作文命题和写作时间的限制，学生只从命题本身出发，没有构建起作文与生活的广泛联系，因此，很难在学生作文中看到对社会的认识、对自我的认识、对人生的规划。另外，教师在作文教学中忽视文章蕴涵的文化内涵的指引，学生受教育却没有教养，学生通晓文字语法却不懂文化，使得他们在社会的浮躁喧嚣中失去了对人生认真严肃的思考，未能实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。

2.盲目拔高，知、情、意培养的缺失

在平时写作文时，学生只照搬一些好词佳句，写完“凤头”和“豹尾”，最后大唱赞歌，盲目抒情和立志。语文具有重要的审美教育功能，作文教学中应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养其自觉的审美意识和高尚的审美情趣以及审美感知和审美创造的能力。

二、民族心理和人文精神的理解

高中语文中的民族心理和人文精神内涵体现在哪些方面呢？

1.民族心理

民族心理主要指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点。人们通过共同的感觉、知觉、思维、情绪、思想感情、性格特征等心理活动形式表现出的对客观事物的反映。

2.人文精神

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，人文精神是以人为核心的一种文化精神，它包含了人的文化性和文化的人性。因此，中华民族团结统一的传统、独立自主的传统、爱好和平的传统、自强不息的传统是我们一直应该倡导的主题，这些都是学生写作储备中能够接触到的。

三、作文教学中民族心理和人文精神的有效渗透

1.充分挖掘教材中的民族心理和人文精神

作文教学中要有效回归课文素材，要充分发掘语文教学的人文资源，发挥语文教学对于培养学生民族心理和人文精神的独特优势。坚持用课文的真善美去培养学生的人生境界，丰富学生的美好心灵，塑造学生健全的人格。

2.充分利用阅读和鉴赏的材料，以高品位的人文素养陶冶人

通过阅读和鉴赏，深化学生热爱祖国语文的感情，使其能够体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养，内化为写作动力。

3.学习课程标准，改进教学方法

语文学科必须应时代的需要，教师要调整课程目标和学习内容，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，关注人文学科及人文教育，使必修课和选修课并重，保证人文学科的教学要求，开设丰富多彩的人文必修课和选修课，提高学生审美情趣、文化品位和人文素养，使学生的写作有情感的积淀。

4.在语文探究活动中渗透民族心理和人文精神

在新课标指导下展开高中语文专题探究活动，是实现高中语文教学总目标、提升中学生高中语文素养的有效途径。教师可以有针对性地展开专题研究，让学生走进作家生活的时代，走进古代社会，引导学生对个体生命意义和价值进行探寻和追问，增加他们胸怀天下的责任意识，让学生在写作前有所思。

5.引导学生关注时事，关注民生，关注社会

学生的写作不能局限于自己的“小我”，学生为人行事要有“大我”的考虑。所以让学生多关注社会，谈自己的生活体验，表达对社会民生问题的思考是有效促成学生了解、认同、进而传承民族文化的方法和途径。

四、作文立意与高考作文题链接

我们先例举一下民族心理和人文精神的具体阐述。民族学专家总结的中华民族的民族心理包括以下具体意义：（1）勤劳俭朴，自强不息。（2）求真务实，谦和持中。（3）家庭观念，亲疏有别。（4）为纲，尊卑有序。（5）诚实守信，大局为重。（6）热爱家乡，热爱自然。（7）爱祖国，关心人民。“人文精神”通常情况下包括以下具体意义：（1）注重人的尊严。（2）注重追求真理。（3）注重生命的意义。（4）注重丰富人的精神世界。（5）崇尚科学精神。实际上，我们不难发现，以上这些都是我们平时作文立意当中的备选项目。所有这些命题都体现了以人为本，体现了民族心理和人文精神，都是来培养学生的情感体验、创新意识和思辨能力的。
综上所述，在作文教学中重视民族心理和人文精神的培养，将有助于培养学生对祖国语言文字的热爱和对民族文化的珍视，这样一来，就可以增加学生的作文人情味和文化味。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是我辈如今津津乐道之准则，民族心理和人文精神的传承是势在必行的。
（作者单位 江苏省江浦高级中学）