谈述浅析网络文化对高校思想政治教育影响及对策倡议

摘要网络文化是一把“双刃剑”，它的出现既给高校思想政治教育带来积极影响，也带来前所未有的挑战。如何把握机遇，迎接挑战，加强和改进网络文化背景下的高校思想政治教育工作，是时代赋予我们的新课题、新任务。
关键词网络文化高校思想政治教育影响对策
摩尔根曾说：“人类发展的每一个阶段都括含一种不同的文化，并代表一种特定的生活方式”。当代大学生作为较高文化层次的特殊群体，是受到网络文化影响最深的一族。网络文化已成为大学生学习、生活、娱乐必不可少的重要组成部分。但是，网络文化是一把“双刃剑”，在给高校思想政治教育工作提供丰富教育资源的同时，也给高校思想政治教育工作带来许多潜在危险和挑战。

一、网络文化的内涵及特征

(一)网络文化的内涵

网络文化是人类文化发展的一种新型文化形式，是人们在社会生活、工作等实践过程中以计算机为载体，以网络技术、信息技术、网络资源为依托的网络活动而创造的物质文化和精神文化的总和。这种新型的文化形式，有广义和狭义之分。从狭义上讲，是指通过互联网进行的各种各样的文化活动及由此所形成的文化价值观的集合；从广义上讲，是指人们借助互联网进行的各种生产和交往活动所形成的物质性和精神性财富的总和。

(二)网络文化的特征

与传统文化相比，网络文化具有如下特性：
一是虚拟性。网络文化在本质上具有虚拟性。在网络空间里，任何网络个体都是
“虚拟”的。任何网民可以用任意名字、性别登陆某虚拟社区，成为其成员，借助文字想象与其他成员开展各种活动。正如比尔·盖茨在《未来之路》一书中有一幅“一条狗正在对一条上网的狗进行经验交流”的著名漫画：“在互联网上，没有人知道你是一条狗。”
二是开放性。信息共享是网络文化的一个主要目的，互联网是没有国界的。“网络是一个具有高度活力的开放系统，能够无限扩展，只要能在网络中沟通，亦即只要能分享相同的沟通符码，就能融合人的节点。网络文化传递的快速、快捷，使整个世界已摆脱分离状态，开始紧密地联系在一起，庞大的地球在某种意义上已成为所谓的“地球村。”这样的一种现象被称之为全球化，它是我们这个时代最突出的特征与品格。网络文化的信息共享实现了发展的资源共享，人的发展不再局限于地域性，而是通过把自身的认知和实践活动扩展到全球，又从整个人类社会实现了个体需要的发展和个性的提升。
三是时效性。网络的时效性优势是网络文化的重要特征。由于网络技术的迅猛发展，使经济信息、政治信息、言论信息、思想教育信息和其他信息，都可以经过网络在霎时生成、霎时传播。网络信息以小时乃至分钟为周期更新，人们不管身处何地，只要能上网，就及时、随意查阅世界各地已经发生或正在发生的一切变化，同时也可以发挥自身的想象力和创造力，把对世界、社会、个人的想法和看法发表出去，真正做到“咫尺天涯——鼠标一点，漫游全球。”

二、网络文化对高校思想政治教育的影响

随着网络文化的兴起与发展，对当代大学生的学习生活、交往方式、价值观念、身心发展、行为模式产生很大冲击，影响着大学生的世界观、人生观和价值观的发展，也给高校思想政治教育带来广阔的机遇和严峻的挑战。

(一)网络文化对高校思想政治教育的积极影响

第一，网络文化改变了高校思想政治教育的传统模式。目前，高校思想政治教育主要还是采取课堂教学、形势报告、组织学生讨论学习、个别谈话等方式，内容比较单调，形式化的东西比较多，效果也不尽人意。而网络文化集文字、声音、图画为一体，具有很好的交互性。在这个不论地位、身份、年龄，人人一律平等的网络中，一切交流都是交心讨论式的，交流的形式也是见字不见人，这就有可能让那些最内向的学生也毫无顾忌地敞开心扉发表见解，缩短人际心理距离，变传统的被动接受“灌输”教育为主动参与思想交流，在思想碰撞中自然而然地接受引导。
第二，网络文化优化了高校思想政治教育的教育效果。网络文化具有传播快捷、信息量大、交互性强、形式多样等特点，给当今时事新闻、思想政治、舆论宣传等创造了难得的平台。全球热点转瞬即逝就会成为国内热点、校园热点、家庭热点，这些内外热点的同向反映和同步流动为高校思想政治教育的及时调整和引导提供了便利条件。同时，网络信息的可选择性、平等性、无权威性，拓展了思想政治教育的功能，使思想政治教育工作更具亲和力、人情味，能够取得更好的教育效果。
第三，网络文化提升了教育者和受教育者的思想素质。对于高校思想政治教育者来说，网络文化素质水平的高低直接关系到思想政治教育水平的高低，网络文化的发展使教育者具有优秀的信息搜索、信息运用和信息处理的能力，从而获得极其丰富的思想政治教育素材，并及时了解学生思想动机，给学生以正面教育和引导，让学生具有良好的信息道德素养，自觉遵守和维护网络信息规范，坚决抵制各种腐朽思想和低俗、庸俗和媚俗文化。

(二)网络文化对高校思想政治教育的消极影响

第一，削弱社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的引领作用。各类意识形态、文化思潮都在网上出现，各种理论、学说都可以通过网络自由传播，这直接导致大学生思想信仰的多元化、精英意识的模糊化以及信息交流的“去中心化”、“族群化”、“草根化”等。加之国外敌对势力始终没有放松在政治、思想、文化、宗教等方面对我们进行影响和渗透。对大学生马克思主义的世界观、人生观和价值观以及传统的道德、民族精神形成冲击或潜移默化的侵蚀，造成其文化家园的迷失和文化根基的断裂，诱发严重的，进而削弱了社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的引领作用和教育意义。
第二，导致大学生道德观念淡漠和道德人格缺失。随着网络文化发展所带来冲突的频繁化、多极化，导致各种文化所承受的价值观之间的摩擦也日渐突出。大学生虽然文化素质较高，但由于他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，辨别是非能源于：论文的基本格式www.618jyw.com
力较弱，自律性较差，在网络提供的虚拟世界中极易陷入非理性的状态，从而滋生一些不端行为，如利用网络发布虚假信息、篡改数据、人生攻击、传播病毒、网上偷袭、作品剽窃等违规违法行为，造成道德人格的缺失。源于：论文库www.618jyw.com