高职,高职体育教学革新途径探讨写作策略

【摘要】对高职学生的身体素质、锻炼意识、体育锻炼爱好程度等进行调查，探讨高职体育教学有着的理由，探讨高职体育教学革新初中英语教学论文的途径。
【关键词】高职体育教学革新初中英语教学论文途径
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2012)05C-0154-02
近几年高职学生体质健康监测结果表明，高职学生的速度、力量的素质指标、肺活量、握力等机能指标持续下降，肥胖学生增加。其主要理由是高职学生健康意识不强，缺乏体育锻炼习惯和必要的运动技能。高等职业教育人才培养目标是面向生产、建设、管理、服务第一线输送高端技能型人才，强健的体魄对学生以事未来工作非常重要。如何使学生摆脱厌学体育的情绪，培养锻炼意识，实现终身体育目的，成为广大体育教育工作者急需解决的理由。本文对高职学生的身体素质、锻炼意识、对体育锻炼爱好程度等进行调查，探讨高职体育教学有着的理由，探讨高职体育教学革新初中英语教学论文的途径。

一、调查基本情况

为了真实地反映体育教学和高职学生锻炼的情况，探讨体育教学革新初中英语教学论文的途径，笔者以问卷的形式展开了调查。本次问卷调查以体育锻炼意识、身体情况和对体育锻炼的爱好为主题，特别是对身体素质、影响体育锻炼的因素等进行了调查探讨，收集在校高职学生对体育教学的看法、意见和倡议，探讨体育教学的情况及革新初中英语教学论文途径。本次问卷调查共发放220份问卷，收回问卷200份，有效率为91％。该探讨样本涵盖不同院校、不同年级、不同性别、不同专业、不同籍贯等各个层面的学生，具有一定的代表性。

二、调查结果浅析

在调查中了解到，高职体育教学与专业课程相比更得到学生的喜爱，但是，大部分高职学生喜欢体育课的理由是其轻松和快乐的学习环境，而并非出于身体的需要和锻炼的目的，高职学生的锻炼意识和体育课程教学目的不明确。
(一)高职学生身体素质情况。以调查汇总中看到75％的高职学生处于亚健康状态。由于传统的教育方式及升学压力的影响，高职学生忽视了体育锻炼，有些甚至沉迷于网络游戏，以致体质不佳，身体素质甚至身心健康都受到影响。高职教育面向的就业岗位具有其自身的特点，且较为艰苦，对毕业生身体素质的要求也就更高。体育作为一门基本素质课程，必须符合高等职业教育进展需要，担负起培养学生基本存活能力、吃苦耐劳、坚强意志和提高以业能力、就业本领的责任。因此，高职院校的体育课程应注重职业性、实践性、开放性的教学要求，革新体育教学的方式，培养高职学生体育锻炼的意识，培养高职学生体育能力和职业素养。
(二)高职学生自主锻炼的意识。在人文素质、心理素质、身体素质、职业素质中，80％的高职学生认为对工作影响最大的是身体素质，应培养吃苦耐劳、终身锻炼的意识；但是，有85％的高职学生不喜欢体育锻炼，上体育课的目的是为了完成任务，完全达不到增强体质的目的；55％的高职学生锻炼意识较差，体育运动的目的是娱乐、消磨时间；课余时间只有20％的高职学生用于体育锻炼，绝大部分高职学生用于上网或者其他应酬，绝大多数的高职学生参加体育锻炼的次数平均每周不到一次。由此可见，应重点培养学生参加体育锻炼的兴趣、习惯和锻炼意识。
(三)影响体育锻炼的因素。高职学生进行体育锻炼时首先选择的是跑步(健身步)，占调查人数的44％；其次是球类，占调查人数的40％；再次是健身舞、武术等项目。跑步(健身步)、羽毛球等运动是容易掌握的、较简单的体育锻炼方式，学校公共体育场所、校园空旷区甚至宿舍门前都可以进行此类体育锻炼；篮球、乒乓球、排球、游泳这些项目具有一定的锻炼强度，但受到技术和场地等条件的制约，参加人数较少。课余时间主要用于上网的高职学生占27.5％，用于娱乐、恋爱、逛街等其他活动的高职学生占52.5％，可见，沉迷于网络虚拟世界的高职学生不在少数，场地器材短缺、功课负担过重等外在因素仍是高职学生参加课余体育锻炼的主要制约要素。
(四)体育课程教学目前状况。在调查过程中，笔者还了解到，绝大部分高职院校的体育课仍采用传统的体育课程“预备运动+自由活动”教学方式，教学内容相对固定、集中、陈旧、简单易学，高职学生在脱离枯燥的论述课堂教学后，在运动场上自由、快乐的环境中达到娱乐身心和短暂的强身健体的目的，获得暂时的尽兴和乐趣。但是，学生的运动兴趣与习惯、沟通与团结协作能力等专业素养没有得到应有的锻炼，学生没有练就一套适合自己身体情况的、娴熟的体育运动技艺和运动项目，未能以体育课中获得应有的能力训练。

三、高职体育教学革新初中英语教学论文的途径

针对上述有着的理由，高职院校应通过革新初中英语教学论文推进体育教学。具体途径如下：
(一)关注高职学生身体素质，找准体育教学目标。高职体育课程的教学既要结合阳光、空气、沙滩、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、丰富社会文化娱乐生活的目的，又要在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，在提高体育活动能力和职业岗位对应的身体素质的同时，使广大学生形成体育锻炼的意识。在明确教学目标后，针对高职学生怕吃苦、不爱动、身体素质较差等特点，以及体育课程教学内容陈旧、教学方式落后、课程能力目标与专业培养相脱节等理由，高职体育课程教学应以培养自主锻炼为宗旨，通过设计与高职学生工作岗位和个性追求相一致的教学项目，如竞技性较强的定向运动、攀岩、多人传球，与专业能力训练相结合的形体操、俯卧撑、瑜伽、爬杆和趣味性较强的少数民族体育、轮滑、街舞等，将学生个性追求与运动相结合，以达到锻炼学生工作适应能力和身体素质的教学目标。
(二)建立激励机制，培养终身体育意识。学校体育是终身体育锻炼的基础，学生的运动兴趣是实现体育课程教学目标和价值的有效保证。因此，无论是教学内容的选择还是教学策略教学论文的更新，都应关注高职学生的个性特点和专业面向的工作岗位，以有效地激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼。一是结合专业特点开展有针对性的教学内容设计，使学生通过体育课程了解专业就业特点，及早培养岗位素质；二是通过开设学分奖励、体育锻炼学时银行、专业体育技能晋级赛、岗位素质竞技、体育专项技能证书、颁发体育勋章以及经常性的趣味体育运动会等方式，融入竞争与激励的机制，不断促使高职学生参与体育锻炼，逐渐培养体育专长和锻炼意识。
(三)以高职学生进展为中心，关注个体差别与不同需求。高职体育课程应关注学生的需要，重视学生职业进展，以课程设计到评价的各个环节，始终把学生自主、全面的进展放在中心地位，充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差别，并根据这种差别性确定学习目标和训练项目，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我进展的需要。
(四)寻找体育与专业的切入点，推动初中语文教学论文高职学生综合素质的培养。首先，加强体育教师对专业的了解。转变初中数学教学论文教师对体育课的认识，提高体育教师对高职各专业的认知水平，有助于建立具有高职专业特点的体育课程系统，推动初中语文教学论文体育课程的教学革新初中英语教学论文。其次，体育课程教学应突出职业特点，结合高职院校学生的个性特点、职业技能、职业特点进行教学，根据各专业对应岗位的实际情况及各专业对学生体质的不同要求，实施不同的教学内容，以满足专业的要求，符合职业进展的需要。例如，电力专业的学生以事高空维修、架线、布线等需要手脚并用的工作，这就要求学生具有良好的平衡能力、胆大心细，在体育教学中可选择爬杆、单杠、双杠等教学内容加强训练；水利专业的学生以事野外测量和长途跋涉等工作，体力消耗大，需要吃苦耐劳，在体育教学中可选择定向运动、攀岩、徒步行走等有针对性的教学内容，有目的的锻炼学生的岗位适应能力，这样既符合高职教育以能力为本位的教学目标，又可以满足学生未来就业岗位对身体的要求。
体育教学是学校教育的重要组成部分，它对培养学生的体育意识、兴趣、能力、习惯，推动初中语文教学论文学生身心健康进展有着重要的作用。在高职教育目标的统领下，高职体育课程应着眼于培养学生“适应职业岗位需求”、“娱乐生活推动初中语文教学论文健康”、“有利于终身进展”的知识和技能，加强教学内容和学生课外体育活动的联系，关注学生的兴趣和进展，激励学生自主锻炼，促使其终身体育意识的形成。
【参考文献】
王笑光，如何培养高职院校学生的体育兴趣[I].黑龙江省政法管理干部学院学报，2007(4)
刘泉，结合专业要求实施高职体育教育革新初中英语教学论文的探讨，教育与职业，2010(4)
【3】徐芝芳，宁夏大学学生体育生活方式调查浅析[J]，宁夏大学学报，2010(6)
【作者介绍】陈为民(1962-)，男，广西玉林人，广西水利电力职业技术学院公共基础部副教授，探讨方向：体育技术及体育教学。
(责编　苏洋)