音乐,农村音乐教育目前状况及对策探讨

音乐是一种富有魅力的艺术，是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情体现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。
音乐教育对于一个人的全面进展和一个民族素质的整体提高都有着难以估量的作用。法国作家雨果曾经说过:“开启人类智慧的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”美国一科学家对学生做了多次实验，结果表明:每天坚持听十分钟音乐的学生，比不听音乐的学生智力得分要高得多。
目前我国农村人口仍占有相当大的比例，因此提升农村学生的素质无疑对提升我国人口的综合素质会起到极大的推动作用。而在音乐新课改大力推广实施的今天，农村学校的音乐教育却没有得到应有的重视和进展。提高学生的音乐综合技能技艺，大力进展中小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容。未来社会要求现代人必须是综合素质全面进展的人，在我国现行基础教育过程中，有许多地区的教育过程被简化成了考试，学生受教育的目的只是为了升学，通过人文精神的熏陶来培养人格这一最重要的内容被忽略了。如何转变初中数学教学论文这种情况呢？

(一)高度重视，转变初中数学教学论文观念，提高认识。

关于音乐对人的进展的重要作用，古今中外，早有先见：孔子的“六艺”，“乐”居第二；法国大文豪雨果的开启人类心灵的三把钥匙，音乐为其中之一。大量科学实验证明了音乐在塑造人的品格方面所具有的独特功能。我国音乐教育家贺绿汀曾经说过:“中小学音乐教育是联系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之。”近年来，中小学生的思想道德建设势在必行，用音乐作为思想道德建设的手段，激发学习兴趣，净化思想品质是行之有效的。各级领导要提高对农村中小学音乐教育的认识，统一思想，多关心支持农村中小学音乐教育事业，制订农村中小学音乐教育的考核目标，建立综合评价系统。按照音乐教学大纲要求开设音乐课，积极开展艺术实践活动，为学校音乐教育提供有利条件。正确处理和解决“正课”与音、体、美等“副课”的联系，让乡村音乐教育正常有序地开展，使其真正成为推行素质教育的主力军。

(二)政府大力支持，改善办学条件。

音乐教学设施是实现课程标准的保证。各级政府、学校要加大对音乐教育的投入，保证学校音乐教育教学的正常进行。同时也要加大音乐器材的投入，条件较好的学校可配备高档乐器和教具，条件差的学校也要配备必要的乐器和教具，促使音乐教育的健康进展。学校应配置音乐专用教室和专用设备，如钢琴、风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。学校图书馆及教研组应购买音乐书籍、杂志、音像资料等，供教师备课、进修和探讨使用;学校阅览室也应配置音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。
农村音乐教育匮乏，包括最基本的音体美用品的缺失、音体美教育形式和内容的简单化、音体美教育投入的捉襟见肘，也包括全社会对这种目前状况的某种程度上的漠视。
与营养餐相比，音体美教育的缺失似乎显得不那么迫在眉睫。这样的逻辑并不错，然而，换一个角度的话，或许能显现出这种逻辑的不足：与物质匮乏相比，与心灵缺乏滋养，难道不是一个至少同样重要的理由？

(三)加强教师培训工作，建设强有力的教师队伍。

针对农村音乐教师紧缺，教学设施简陋的诸多理由。我们要稳定音乐教师队伍，加强教师培训工作，不断提高音乐教师的综合素质。为基础教育输送人才的各级师范学校应结合社会需求，体现灵活而有针对性的办学原则，如利用暑假及业余时间函授办班；县区中学师范、进修学校利用本校条件开设短训班，并要求学生除搞好文化课学习之外，加强专业训练，做到多能并兼。此外，县乡也可利用假期时间聘请教师，有组织地挑选乡村学校有条件的音乐教师，集中轮训。对有音乐爱好的、能基本胜任音乐课的教师要定期进行培训，积极发挥业务能力较强的教师的作用。采用多渠道培养方式，壮大音乐教师队伍，加强音乐教师的“双基”训练和学历培训。运用现代教育技术手段，加强交流与学习，提高教师的教学技能和水平。

(四)狠抓课堂教学革新初中英语教学论文。

随着素质教育的进展，课堂教学革新初中英语教学论文也随之而来，农村中小学音乐教育普遍为单纯的唱歌教学，其课堂内容枯燥，教学策略教学论文呆板，学生被动接受知识。现行音乐教育观念、内容、策略教学论文、手段和评价系统等方面已不能适应素质教育进展的要求。这种情况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着中小学音乐教育事业的进展。因此，我们必须用新的理念，新的教学策略教学论文，充分发挥学生的主动性，增强学生动口、动手的能力。
这是一个退休老人的力量，更是音乐的力量。如果有更多的人行动起来，更多的努力汇聚起来，便会有更多的“马兰村”。更多的琴声、歌声，意味着更丰盛的心灵。
国家新一轮基础教育革新初中英语教学论文正在紧锣密鼓地进行中，义务教育阶段的中小学音乐课程标准也已出台，我国的基础音乐教育正面对着以未有过的机遇和挑战，农村音乐教育任重道远。作为教育整体的一个重要组成部分，每一位社会成员都应来关心、支持音乐教育，尤其要关注相对落后的农村音乐教育的进展，力争在较短时间内使乡村中小学音乐教育的面貌有一个较大的改善，以而使其与城市学校音乐教育并进，也只有这样，全面实施素质教育才不至于成为一句空话。
（作者单位：河南省郑州师范学院音乐学院）