信息技术,浅谈信息技术运用开放性教学

摘要：信息技术课程是以提升人的信息素养为根本目的，在新课程的理念中要求信息技术应该是一门实践性极强而且极富有创造性的一门学科。
关键词：信息技术；教学；开放性特点
中图分类号：TP37 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0216-02
目前，信息技术教学不仅要使受教育者掌握基本的信息技术和基本技能，还要使他们学会如何运用信息技术更好的推动初中语文教学论文社会交流与合作，更要使受教育者在这方面形成个性化的进展。这样，既拓宽学生的视野，又能培养学生勇于革新的精神；既可以提高学生的深思小学英语教学论文和决策水平，又能锻炼学生解决实际理由和终生学习的能力；既可以使学生明确信息社会中每个公民的权利与义务、社会与法规，又能使他们形成与信息社会相适应的正确的价值观和社会责任感，为将来适应社会进展的需要提供必要的保障。可见，信息技术课的教学要求决定了信息技术课堂教学不应是狭隘的信息技术论述学习，应该是信息技术论述知识、技术操作和技艺紧密结合的产物，更应该是创造性、可持续性、开放性的教学。这一点也是与新的开放性的教学理念相一致的。

一、信息技术开放性课堂教学的特点

随着社会的进展，人们的生活方式的转变初中数学教学论文，信息技术的运用已成为了现代教学中最为活跃的内容。如今，传统教学方式正在转变为现代教学方式，教学策略教学论文也由封闭式教学变为开放性教学，由过去的积累型教学转变为革新型教学，这是时代进展的需要。总结应运而生的开放性教学的特点，具体有以下几个方面。

(一)更具有开放性

在开放性教学方式下，学生在教师的指导下，信息技术能够全面开放。其中就包括了学习上的开放、活动上的开放。这就使得信息技术能够更好的被运用，使我们有更多的时间来学习了解信息技术课堂上教师传授的信息技术知识。同时教师的教学内容和教学目的也更加开放，课堂上教师会直截了当地告诉学生这节课要学习的内容和需要达到的教学目标，不再像过去那样将教学目标遮掩起来。像这样不论是老师还是学生都有了明确的目标，教学效果必定教育论文会事半功倍的。学生的学习方式也会发生转变，由过去传统的老师在课堂上“教”，学生在下边被动的“学”，转变为了现在的学生“主动”要学。学生在学习上有什么困难也会主动向老师提出，视老师为学习的“辅导者”和“帮助者”；同时还可以向同学提出理由，同学之间共同学习、互相帮助，一起完成学习目标，以而彻底转变初中数学教学论文了以往沉闷的课堂教学方式。

(二)更具有随机性

随机性是指在开放性前提下，学生的思维会更加活跃，他们的学习和提出的理由有时会超越老师事先设计的教学范围。课堂上即将发生的情况，教师是无法事先准确预料的。因此，作为教师在课前一定要做好充分的思想准备，要尽可能多的设想可能发生的各种情况，尽早采取应对突发理由的措施。同时，开放性教学又是有序的，在其运作的过程中也一定会有随机情况的发生。这就需要我们教师时刻把握课堂走向，引领大家走出“谜团”，向预定目标前行。

(三)更具有偶发性

所谓偶发性是指在课堂教学中可能会有好多出人意料的事情突然发生。我们都知道，课堂教学是动态的，而不是静止的，所以在课堂教学中随时都有可能发生意外事情，特别是在开放性教学的大环境中，课堂上学生的组织纪律看起来就比较乱。一旦出现偶发情况，教师就必须及时做出反应，准确制止，确保课堂教学的正常进行。虽说开放性课堂教学表面看起来有点乱，但实际上，整个教学过程都在教师的掌控之中。这里的所谓“开放”，也是在教师事先的精心安排之下在有序的进行。在课堂中，作为教师要尽可能多地给学生提供活动时间和活动内容，赋予学生更多的自由和，使他们逐步形成独立的思维意识和学习能力，充分发挥他们学习上的主动性和积极性。

二、信息技术开放性教学的运用

要科学的运用信息技术进行开放性教学，使信息技术的课堂教学充满生机，具有无限的生命活力，我以为在信息技术课堂教学上应遵循以下一些，愿大家共勉。

(一)教学内容的开放

这里的“教学内容开放”，首先就是教学目标的公开。公开教学目标，使之不再受“知识中心”的束缚，而使之成为“知识型和教育型”教学目标的完美结合，转变初中数学教学论文过去只重视知识，扩展为道德目标、学法目标、技能目标、能力目标等多个方面。

(二)设置开放性教学任务

要设置开放性教学任务，最重要的一条是要考虑学生的原有知识基础。在教学过程中，教师可以把教学内容分解为若干个小任务，这样，在完成一个个教学小任务的同时，逐步培养学生的革新意识和革新能力，同时还可以使学生养成“自主学习”的良好习惯，让他们学会发现，学会深思小学英语教学论文，进而找到解决理由的策略教学论文，让学生真正“学会”学习。这样通过层层设置教学小任务进而逐个完成，让不同层次的学生都能有所收获。教学过程是老师和学生共同协作，进而掌握知识、学会技能、提高能力的过程。对学生来说，课堂是他们探求知识、进展智慧、感受人间情感和养育人性的神圣殿堂，是学生人生价值和作用小学数学教学论文得以充分体现和提升的快乐天地，在这里可以使他们的人生进一步得到升华，拥有更多的人生精彩；对教师来说，课堂是教师生命价值得以体现和发挥的重要场地，在这里教师不只是完成别人交付的任务和对学生成长的付出，更是教师自身进展、得到肯定和荣誉的重要舞台。
总之，在教学中学生的学习方式会发生转变，由过去传统的老师在课堂上“教”，学生在下边被动的“学”，转变为了现在的学生“主动”要学这样的方式来进行。教育学生在学习上有什么困难要主动向老师提出，教育学生视老师为学习的“辅导者”和“帮助者”；同时还可以向身边的同学提出理由，同学之间共同学习、互相帮助，一起完成学习目标，以而彻底转变初中数学教学论文了以往沉闷的课堂教学方式的新学习方式。
参考文献：
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李俊卿.对信息技术课“开放性教学”的探究[J].21世纪中学生作文，2009，（10）.
[3]黄伟祥.或用信息技术教材营造开放性课堂[J].中国信息技术教育，2010.