英语,对高职院校公共英语教学文化导入深思写作策略

：外语教育是人文教育，对目的语文化的有助于学习者形成的语言运用能力。为了提高高职学生的英语学习兴趣，增强的跨文化交际能力，有必要在高职公共英语课堂中目的语文化导入。为此，教学实际，在高职英语听说教学、词汇教学、阅读教学、写作教学及翻译教学中文化导入的途径。
词：高职英语教学；文化导入；途径
【中图分类号】H319
【文献标识码】A
【文章编号】1006-2831(2012)05-0120-3
1　我院公共英语教学中文化引导的必要性
我院公共英语教学使用的教材是高教社新编的《高级职业英语》(Advanced Career English)。这套教材以实用为主，是高职高专学生毕业实际工作岗位需求编写的，兼顾听、说、读、写、译诸，很英语功的练习。这套教材在实用性的，却忽略了英语语言文化的编写，完走入职场前的实用知识的学习，课文内容论述有余而趣味，学生学会枯燥乏味。但师生双方还得硬着头皮教和学完20个单元(我院公共英语只开设了一年的学习时间)，以便参加来年6月份的高等学校英语运用能力考试()。像我院这样的情况，全国的高职院校不在少数。学生就算过了考试，英语的实际运用能力其实并不强。而缺乏文化趣味的语言学习，在大

二、大三不开英语课的情况下，让大学生对英语也以此退避三舍了。

胡文仲先生曾经：“语言是文化的体现形式。不英美文化，要学好英语是能的。”(1999)语言教育家拉多(Lado)在《语言教学：科学的策略教学论文》中：“不掌握文化背景可能教好语言。语言是文化的一，，不懂得文化的方式和准则可能学到语言。”(1964)在对教材与考试作出转变初中数学教学论文的情况下，教师发挥出应有的主观能动性：在英语教学中导入文化背景知识。学生对西方文化有的有助于更好地把握英语的语言本质和思想内涵，更地学习和运用英语。这样既提高学生们的学习兴趣，又增强的跨文化交际能力。
2　文化导入在高职英语教学
语言是特殊的社会文化现象，它是在长期的社会生活实践中不断形成的用于传递思想的手段。每语言的形成和进展都具有的文化背景，语言和文化密分。不某种语言的文化背景，就对其正确的理解和运用。
在教学中，语言的交际性特点，语言实践，加强文化背景知识传授，使学生更深刻地理解英语，更恰当地使用英语。

2.1听说教学文化导入

在《高级职业英语》册Unit 1 Adapting to New Environment和Unit 2 Handling Personal Information的听说教材中，和“waysof greeting”的，但单元的主题，教师加上这的文化引导。在方式上，让学生先对话表演，听听在中学阶段到了哪，还有哪些，再操练加强印象。这样学生就能更好地掌握西方常用的问候方式了。
任何文化都会有其特定的节日，各国节日的来历、习俗等也有助于的文化。比如西方的Christmas Day(圣诞节)、Valentine''s Day(情人节)、Easter(复活节)、Thanksgiving Day(感恩节)、Halloween(万圣除夕)等，每个节日将来临时，教师任务教学法，预先要求学生小组合作查明节日的来历、习俗等，然后在课堂上陈述或表演出来。教师也给学生播放英文原版电影视频，使其沉浸在目的语文化的氛围中，增强对文化差别的敏感，提高跨文化意识。
除了课堂教学，教师还网页给学生，让在课外自主地去更多，比如美国公共广播电台NPR(http：／／www.npr.org／)；英国广播公司BBc(http：／／news.bbc.co.uk／)等。透过这些平台，学生听到标准的美式英语和英式英语，也能在报道中到文化知识。

2.2词汇教学文化导入

词汇可能是令数高职学生最头痛的理由，记了忘，忘了记，到写下来时还是频频出错。个中理由除了掌握单词发音导致拼不准确之外，跟学生不单词的文化背景也有很大的。英语中词汇来《 圣经》、《希腊罗马神话故事》等，人名和所行之事都转化成了英语单词、习语等，而这些人名的拼写通常比较复杂。如教材中出现的“Titanic”，大写时是指1912年撞上冰山而沉没的巨型客轮“泰坦尼克”，它来希腊神话中身体的神灵“Titan”，故有英文词“titanic”，意为“体积庞大；力量强大”。电影Titanic深入人心，神话，学生一下就能记住它的本义了。再如“promethean”来自希腊神话Prometheus(普罗米修斯)，他设法窃走天火送给人类的违抗激怒了宙斯，宙斯下令将他锁在高加索山顶的岩石上，派鹰每日啄食他的肝脏，而他的肝脏又总是重新长出来，便有了“promethean”(赋予生命的；有生机的)单词。“Beware of Greeks Bearing gifts”这一谚语的意思是不该那些突然对你友善的敌人。当年希腊人佯装离去，假意留下一匹木马礼物，特洛伊人将其带入城中，特洛伊城之围便以有创意的方式落下帷幕。，“Trojan Horse”(特洛伊木马)现除了借指计算机病毒之外，还指表面看来无害但实质带有危险或危害的人或物。

2.3阅读教学文化导入

在英语课的阅读教学中，让学生阅读一般的英语文章在语言层面上难度不大，学生对英语文章的理解并不透彻。这并非学生英语词汇量的贫乏所致，对英语文章中所涉及的英语民族文化深层次的背景知识知之甚少。，在英语阅读教学中，教师除了要讲授英语的语言、单词、语法之外，还和引导学生去查找与该课文的英语民族的背景知识。
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