网络对外汉字教学中联想教学法对学生学习汉字影响

这些年来随着中国经济的快速发展,很多外国学生都因工作需要或个人爱好纷纷去学汉语。而国内老师通过网络给外国学生直接授课的教学方式也因运而生。由于网络的便捷,网络授课的时间灵活,学生数目以相当快的速度在增加,网络教学问题也日益突出,汉字教学问题尤为严重。众所周知,汉字是汉语非常重要的组成部分,也是日常交际不可或缺的部分,不熟悉汉字或者汉字没有学好是很难顺利的用汉语与人交流或生活的。固然很多学生学习汉字学得非常认真,但是却很少有人能学得好。若是在汉语培训中心学习的,多数学员对汉字学习都会半途而废。在高校汉语系专门学习汉语的,书写能力也普遍要比交际口语能力弱很多。而接受网络授课的学生往往都是利用业余时间学汉语的,课外没有很多时间温习或练习汉字。难道汉字学习对外国学生来说真的有这么难吗?究其原因,主要问题还是出在教学上。通过调研和实际观察发现很多对外汉语教师没有妥当的做到激发学生的汉字学习动机,而网络对外汉语老师由于没有硬性的汉字教学任务,更是惰于促进学生的汉字水平,盲目的采用“语文同步”的教学模式,而且过多使用了“翻译法”,偏重学生的口语而忽略了汉字教学。所以,网络授课如何通过有效有趣的教学法,激发并保持外国学生对汉字的学习动机,提高汉字学习效率,并使他们通过汉字学习学好汉语是网络对外汉字教学中一个值得研究的重要课题。在导师的指导下,本文运用网络授课录音记录,采访,问卷调查分析以及资料收集等研究方法,在分析网络授课外国学生的一些特征的基础上,结合对外汉字教学理论依据,学习动机理论,联想教学法理论与个案对比,尝试分析有效影响网络学生汉字学习的联想教学方法,希望能对网络汉字教学做出一定贡献。【关键词】：对外汉语网络教学汉字教学联想教学法学习动机
【论文提纲】：致谢4-5摘要5-6Abstract6-8目次8-10第1章绪论10-151.1本课题研究背景和思路10-111.2对外汉字教学和学习动机的相关文献回顾11-131.3本文的研究方法和内容131.4本文的主要创新13-15第2章对外汉字教学的理论与实践依据15-242.1中国传统的汉字教学法15-162.2常用的对外汉字教学切入点16-202.3不同的汉字教学法在对外汉语教学中的应用20-232.4小结23-24第3章网络学生汉字学习动机24-293.1学习动机理论依据24-253.2汉字学习动机的激发和培养25-273.3了解外国学生已有的学习动机27-29第4章网络授课的外国学生对汉字的学习态度29-334.1网络学生对汉字学习的态度调查29-324.2网络汉字教学的现状32-33第5章网络课堂使用汉字联想教学法实验报告33-445.1针对网络学生汉字学习难点,培养汉字学习动机的联想汉字教学法33-375.2使用联想法进行网络汉字教学的教学报告37-435.3文化课程安排辅助网络汉字教学43-44第六章结论44-45参考文献45-47附录47-54作者简历54