班主任关于,提高小学班主任管理工作有效途径相关

摘要：小学班主任管理工作是小学教育的核心工作，小学班主任是链结学校和学生的纽带，落实学校各项教育小学工作任务执行人。在西藏拉萨地区，提高小学班主任管理工作非常，有几种途径：，班主任要培养学生干部；，班主任要完善班级制度；、班主任要多种方式引导学生逐渐自我管理；，班主任对每一位学生都要付出的爱心。
词：小学班主任；管理工作；途径
中图分类号：G62

5.1文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）11-0070-01

在西藏小学中，小学班主任管理工作是小学教育的核心工作，小学班主任是链结学校和学生的纽带，落实学校各项教育小学工作任务执行人。，小学生群体是特殊的群体，是次走入学校，次接触集体学习的环境。在老师的教导的下，发挥的主观能动性，才能更多的知识，对于来说，人生中一次的洗礼。，小学班主任在带本班课程中传授给学生应有的知识，还在传授知识的中增强自身的权威性和增加对学生的，班级学生的不同特点，的管理策略教学论文，让学生能在班主任的指导下培养起正确的人生观、价值观，优秀的品格，茁壮成长。

一、培养学生干部

要做好班级管理工作，保证所管理的班集体的秩序良好。要良好的班集体秩序，有能切实执行班级制度的学生干部。在西藏拉萨地区，学生文化比较低，自我管理能力也比较低，学生干部更加切实执行班级制度。
在西藏拉萨地区，使学生干部能切实执行班级制度以。、激发学生当干部的。班主任要以培养学生的主人翁意识入手，让学生树立当干部为同学服务的思想，并且让学生对当学生干部产生积极性，这样，才大量学生争当学生干部。并且，在培养出的学生干部后，班主任强调担任学生干部对于学生能力提高的重要量，吸引更多更优质的学生加入学生干部的队伍。、明确学生干部职责。学生干部出现，要将学生干部的职责区分清楚，保证每个学生干部的工作内容都清晰明了，尽量减少多个学生干部职责交叉的情况出现。、定期做出并情况对工作调整。学生工作具有复杂性，定期做出和调整是很有必要的。、的奖励制度。每周在班会上评出优秀学生干部，给予的表扬和奖励，并请同学倡议，更好地展开接下来的工作。

二、建立完善的班级制度

除了有良好的执行者，要保证班级活动良好的运转小学数学教学论文也建立完善的班集体制度。西藏拉萨地区小学的实际情况，建立完善的班级制度一些。、常规考核制度的完善。各项日常教育考核，更地推动初中语文教学论文班级日常教学活动有条不紊地运转小学数学教学论文，更培养学生在时时刻刻都努力进取的危机意识。、班级计划要明确。请假制度、出勤制度、劳动制度、卫生制度、奖罚制度、少先队管理制度、评优评奖制度等都要明确，要制度的漏洞和制度之间的盲点。、在制度时要留有余地。一套制度能涵盖住班级活动的情况，意外是避开的，在制度时，要给执行者的灵活把握空间，让在遇到意外情况时能很好地处理。

三、引导学生逐渐自我管理

西藏拉萨地区的学生文化不太强，引导学生逐渐自我管理很。要很好地引导学生自我管理，强化小学生自我管理的意识。学习是人一生最的事情，人以小学走向中学、中学走向大学的中，都不断地学习，学生学会自我管理学习计划。学生以小学开始，就会与越来越多的人打交道，在不同的环境的时候，人是遵守所在环境内的规则的，，小学生也要开始逐渐学习如何在当下的环境中良好的自我纪律约束。

四、对每一位学生都要付出的爱心

西藏拉萨地区的小学生可能来自不同民族，，小学班主任要对每一位学生都付出的爱心，，班主任要对的学生都一视同仁。班主任是小学班集体“大家庭”的家长，就像对的孩子那样对待“大家庭”的学生。不管是优等生还是特差生，班主任都平等地去理解，的情况。班主任除了分学期“一对一”谈话计划外，课间还参与学生们的活动，深层次地融入的日常生活，营造和谐、平等的氛围。，在学生的上，班主任还要懂得对具有不同特点的学生实行因材施教。
小学教育是人生的启蒙阶段，小学教育对个人来说是非常的。，小学教育管理工作也非常复杂。，班主任在学生情况的上，发挥出的爱心和责任感，每个学生的优点和缺点，切实执行因材施教，并逐渐培养出学生自我约束自我管理的能力，班主任才全面做好班级的管理工作。班级的学生在环境的熏陶下，才能茁壮成长。