奴隶制,关于川教版《世界历史》上册几个知识点商榷写作

川教版的历史新教材，课文内容融科学性、思想性、知识性和可读性于一体，设计独具匠心。教材内容和形式完美，虚实相间、理趣相生、文图并茂、多彩，线条清晰明朗，鲜明，语言科学优美，练习形式多样，了历史知识、和探讨性学习的有机统一，方便用，方便讲，方便学，使学生在学习课文的对遥远的历史有切实感受，于教师探讨新的教学途径、改善教学策略教学论文和手段，还为教师开展多彩的教学实践活动拓展了空间。川教历史新教材还有优点，我不想细说。我今年在上初三，在这里我只想对川教版九年级上《世界历史》上（2010年6月第7次印刷）的细小的知识点谈一谈的，不当之处，尚请斧正。
个要商榷的地方是在该书《课人类的形成与文明的曙光》中第5页正文倒数行“埃及、两河流域、、印度和希腊的克里特是世界上最早文明时期的和地区。”这话谈一谈的。我想书上对四大文明古国的排列应是奴隶制文明的先后排列的，我此书的排列有点理由。在本书附录一的《简明世界历史大事年表》中，世界上最早时入奴隶制文明的是埃及（约公元前3100，埃及开始形成统一的奴隶制。上埃及王美尼斯征服了下埃及，建统一的奴隶制，史称王朝。）；是两流流域（约公元前3000年，两河流域出现奴隶制。苏美尔人就在两河流域建立了众多城邦。）；其三是古印度（约公元前2500年，印度河流域出现奴隶文明。古印度文明为“哈拉巴文化”哈拉巴文化是古代印度青铜的文化,它代表了城市文明。）；其四是（公元前2070年，夏朝奴隶制建立。史书记载的个世袭王朝。历史上以“公天下”变为“家天下”，以夏朝的建立开始的，也由原始社会向奴隶制社会转变的标志。）；是爱琴文明（公元前2000---前12世纪。地中海的克里特岛现出了奴隶制。）。也说文中所描述和大事年表的表述是不的。综上所述，书上的这句话最好按时间先后在改为：埃及、两河流域、印度、和希腊的克里特是世界上最早文明时期的和地区。”
个要商榷的地方是在该书《第7课古代东方与西方的战争》中第41页下面注释“①波斯兴起于伊朗高原西南部，前546年—前522年，先后征服了小亚细亚、两河流域、叙利亚、埃及印度流域西北部，形成了横跨亚、非的奴隶制大帝国。”我这句话有点理由。其一在川教版世界历史九年级上册《教师教学用书》（2010年7月版）第79页个自然段描述“波斯政权于公元前550年由居鲁士领导波斯人灭掉奴役的米底王国而建立。建国后，波斯便开始向外扩张。在不到50年的时间里，波斯先后征服了小亚细亚、两河流域、中亚、埃及、利比亚、印度河流域古代世界个横跨亚、非、欧三洲的大帝国。”其二在配套的《地图册》第15页的波斯帝国的地图上也非常明确的波斯帝国是横跨三洲的大帝国。我也查了历史，都表述的是古代波斯是建立了横跨亚、非、欧三洲的大帝国。所以我这句话最好改为“①波斯兴起于伊朗高原西南部，前546年—前522年，先后征服了小亚细亚、两河流域、叙利亚、埃及以、印度流域西北部和巴尔干半岛的色雷斯地区，形成了古代世界个横跨亚、非、欧三洲的奴隶制大帝国。”
个要商榷的地方是在该书《第17课次工业革命》中第110页正文第2个自然段“轮船和火车的发明推动初中语文教学论文了陆上运输业和水上运输业的飞跃进展，使世界交通运输了“汽轮”和“铁路”。”这句话的表述是有理由的。错误是前后不对应，轮船对应是是水上运输业，火车对应的是陆上运输业。所以我这句话最好改为“轮船和火车的发明推动初中语文教学论文了水上运输业和陆上运输业的飞跃进展，使世界交通运输了“汽轮”和“铁路”。”
个要商榷的地方是在该书《第21课日本明治维新》中第131页正文第1个自然段“新兴资产阶级和下级武士强烈要求转变初中数学教学论文日本目前状况，深受封建剥削的农民和市民不断起义。”这句话“下级武士”应改为“中下级武士”最好。在该书同页的小字写道“一批没落的中下级武士和知识分子不满幕府的统治，主张向西方学习。”明确写的是“中下级武士”。在该书第132页武装倒幕子目倒数第2行同样写道“在情况下，中下级武士、商人、资本家和新兴地主联合形成革新初中英语教学论文力量，倒幕活动。”也明确写的是“中下级武士”。综上所述，为了前后的照应，我这句话最好改为“新兴资产阶级和中下级武士强烈要求转变初中数学教学论文日本目前状况，深受封建剥削的农民和市民不断起义。”
第五个要商榷的地方是在该书附录（一）简明世界历史大事年表中也有两处表述很科学。清楚，历史大事年表一般历史事件的先后表述的。处是我大事年表中第8行“公元前6世纪，佛教在印度产生”和第9行“公元前594年。雅典梭伦革新初中英语教学论文，奴隶制政治形成。”那末这两件历史事件哪个要早些呢？只要一下佛教的产生就知晓，在本书的《第11课古代宗教》中有的佛教产生的。大致梳理一下，相传佛教的创始人是乔达摩·悉达多，生于约公元前565年，他在大约29岁时开始出家修行，六年结果，后果在一棵菩提树下，面对东方了七天七夜，后成佛。开始向宣伟他的修行之道。也说乔达摩·悉达多是大约在35岁开始宣传佛教的教义的。也在约公元前530年左右，佛教产生。那时间要晚于梭伦革新初中英语教学论文的时间。所以我佛教在印度产生的时间要晚于梭伦革新初中英语教学论文的时间。我附录（一）这两行的位置要对调。处是第14行的表述不怎么科学“618年，唐朝建立，封建社会的繁荣时期。”学习历史都比较清楚，封建社会的繁荣时期是以隋朝开始的哟。
当然，这上面我对川教版《世界历史上册》的知识点的一点初步的，也许知识面的理由，不写得很周全。不当之处，尚请指正。也希望的川教版教材做得更好。