班主任,课改下如何做好班主任工作

对班主任来说，教学效果的好坏取决于他的业务能力，更的是他本人受学生欢迎。，班主任老师除了认真钻研教学，还方设法使学生尊重你、喜欢你，心甘情愿地你的教育，接受你的教育。
词　班主任　师生　教育
教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都代替的最的阳光。”而班主任的劳动恰恰是用全部的心灵和智慧的阳光去陶冶、塑造受教育者的精神世界。好班主任的后面好班集体。在新课改下如何做好班主任工作?以几着手。

一、提高自身素质

“要给学生一杯水，要有一桶水。”每一位教育工作者都切实提高的业务素质，应当精通所教学科的专业知识，并形成工作的知识结构，具有综合运用知识、解决教育教学工作中实际理由的本领。“授业”不但教师有深厚的文化修养，还要能吸收新信息，具有新思维，也说有深厚的文化底蕴，有现代的新鲜的“活水”。“解惑”教师有广博的知识，在课堂上不但能解决书本上的“惑”，还要能解决学生认知中发生的知情意行几的“惑”。要具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力，具有创造能力、组织管理能力、浅析与解决理由的能力掌握教育技术的能力和教育探讨的能力。要达到上述要求，每一位教师转变教育思想，更新教育观念，认真学点教育学、心理学和先进的教育教学论述，文化、业务的进修，苦练教学功，这样，自身的素质才能不断上档次。

二、坚持以人育人

要做好班级各项工作加强自身建设。班主任自身建设的是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任要用心去呵护学生的心灵，学生树立社会主义荣辱观。班主任要博爱，不管其家境如何，也不管学生聪慧，班主任要把诚挚的爱洒向每一位学生的心田。在学生的面前，老师尽可能地做到为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，去赢得学生的尊重。要求学生做到的要做到，要求学生不，不做。，要求学生上课不要迟到，而却不及时到课室等堂，学生能遵守吗?课外劳动时，你让学生做这、做那，却不动手，学生能心甘情愿吗?升旗时，你把双手插在口袋里，唱国歌时，你紧闭双唇，又如何教学生爱国呢?为人师表者要努力摆正的位置，使学生的表率。

三、组建强有力的班委会

优秀班主任魏书生老师曾说：“人人有事做，时时有人做；时时有事做，事事有时做。”要做好学生各工作、单凭班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人地说，班干部是班主任的左膀右臂。此话很有几分。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与的工作密分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，的优势做好学生工作，衡量班主任工作的标志。班干部的工作干部的选拔、培养和使用等一系列的工作。选拔是。班主任委任、竞选等渠道把那些体现，愿为同学服务，有组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对的培养和教育。在学习、生活上严格要求，使班级建设的排头兵。培养是使用的，只使用不培养；教育是培养的继续，只使用不教育。当班干部有了的工作经验后，班主任要大胆地使用。不要束缚的手脚，让探讨搞好班级工作的新路子；对工作要及时，对工作困难要予以，对工作失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。

四、树立良好的班风

班级是整体。班风能班集体绝数成员的精神面貌。好的班风应有好的班级制度。这些制度如何出台，班主任人闭门造车，即使你有的班主任工作经验，手里有现成的条文，也拿出来让班级学生照着办，制产生的制度，在学生中“权威性，”必定教育论文执行。程序的班规、班约才能发挥更大的作用。，培养学生的奋斗精神。好的集体，总有积极向上的奋斗精神，也士气。有了精神，大家就团结一心为集体的而努力。当集体成绩是，大家为集体自豪，产生更大干劲；当集体遇到挫折时，大家为集体忧虑，并积极想办法克服困难，解决理由，振奋精神继续前进。

五、正确认识学困生

美国心理学家威廉
詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则希望别人对赏识。”班主任老师应当尊重、信任学困生，逐步消除的疑虑，唤起的自尊心，培植的自尊心。，对学困生要求要适度。要求过高，会高攀，望而却步；要求过低，不利于培养的学习毅力和克服困难的能力。，为学困生成功创造条件。让体验到经过努力而成功的喜悦时，才能树立起进步的信心和愿望。要让学困生发挥的才能，展示的长处。我在挑选班干部时，让也能担任的职务，在班里发挥作用。