试论关注点新课改下初中英语教学工作关注点

更新时间:2024-01-03 点赞:19641 浏览:84939 作者:用户投稿原创标记本站原创

为适应新课程改革大潮流,初中英语教学也要有所创新和突破,要重点关注以下几点:一是改进课堂教学工作,明确学习目的;二是巧用科技教学技术,提高整体教学水平;三是强化方法技巧的教学工作,倡导自主自学;四是优化作业结构,巩固学习成效。
初中英语教学新课改教学工作在新课程改革愈加成熟的背景下,初中英语教学越来越成为人们关注的焦点。旧的不去,新的不来。那么,初中英语教学如何迎接机遇和挑战呢?

一、改进课堂教学工作,明确学习目的

当下,让学生尽可能多地掌握语言素材并用英语思维解决问题是英语课堂教学的重点。所以,在课堂教学中要让学生把英语语言材料当成主食,这样既能开拓英语学习视野,又能提供学习英语的“正能量”。
首先,要对所学内容进行多次语言表达能力和语言知识拓展训练,多方面让学生英语实践能力有所提高。例如:comic strip,welcome to the unit,vocabulary,grammar.
而在教学中,要让学生明确学习目的,要根据学生具体特点情况,把其学习动机当成制定有效学习目标的依据。教师教学单纯讲授单词用法和相关语法知识,英语课堂成为表演课。传统的填鸭式学习大大压缩了学生思考与交流互动的时间,影响其积极性。不把学生浸在水里,学生是学不会游泳的。要提供水的环境,所以教师要给学生多说英语的机会,让学生在实践中掌握好英语。如果脱离语言环境,课堂便索然无味。
其次,课堂教学中的情景模拟演练要加强,这无疑能提高他们自主学习的兴趣和能力。典型的如贴近生活的英语教材。教师要运用教学资源和自身优势,积极创设真正的情境,让同学们在实践中掌握知识,锻炼能力。这在讲解形容词和副词的比较级中经常运用。我们常见的邀请同桌同学比较他们的身高体重等。XiaoHong is short than XiaoFang./XiaoLi is the heiest of the three.有真实比较,同学们才更容易理解比较级的语法知识。教师要利用教学艺术和心里策略,依据学生的兴趣爱好,引导学生在模拟场景中提高英语口语能力,进而融会贯通。教师多花心思创设模拟情景,有利于在轻松愉快的氛围中学习,收到事半功倍的效果。

二、巧用科技教学技术,提高整体教学水平

教师要巧用现代信息教学技术,这在辅助教学方面可发挥很大的作用。它可以具体生动形象地展示教学内容和相关活动,拓宽学生知识面和视野,充实和丰富教师的教学,提高整体教学水平。现代信息技术把大量的信息展现在学生面前,同学们在这良好的语言环境中更乐意实现互动和交流,且知识性强、更新快,趣味十足,引人入胜。毋庸置疑,课堂气氛会活跃,也让教学结构有所优化和创新。老师利用现代教学技术教学更能发现教学过程中的缺陷,同学们在这种环境下也会积极主动学习,有利于提高教学质量和水平。如何巧用现代信息教学技术呢?首先,要突出重点难点,如词汇。向学生播放短片、图画,再配以醒目的英文单词,词汇配对、完形填空是比较有效的训练方式。然后,要以学生为主导,发挥主体能动作用。最后,要在利用科技教学时,着重培养学生的发散性思维,逐步运用现实实例,如视屏课加以引导。

三、强化方法技巧的教学工作,倡导自主自学

以往教师一味授课,学生自主自学能力得不到提高。新课改背景下,教师要改变授课方式,以学生为中心,让学生可以根据自己的兴趣学习更多的知识。教师在讲台上唱独角戏,学生在下面埋头苦记,这并不是新课改的标准。要以兴趣为出发点,充分调动学生的积极主动性,发散学生思维,让他们把学与练结合起来。当然,教师也要参与其中,只有老师和学生一起交流,课堂氛围才会更活跃,从而提高教学效果。方法技巧的教学工作显得尤为重要,教师应从以下几个方面出发。
1.推陈出新,革故鼎新。创新是教学进步的持久动力。新时代的教师要用新思维培养听说读写译全面发展的人才,这是素质教育的要求,也是适应时展的需要。
2.反复研究新课程,在课堂教学工作上更进一步。我们也许是合格的老师,但要成为优秀的老师就必须在教学方式上有所突破。教师要要提出新的思路和导向,形成自己别具一格的教学方式。教师要勤于思考,勇于探索和尝试,不断实践,找到有利于自己教学、有利于学生吸收的教学方法。
3.把课堂激活,提高学生学习的积极性和兴趣。老师要经常和学生进行思想与情感的交流,开展各种丰富多彩的课堂课外活动。如口语竞赛,英语经典笑话,英语接龙等。这样既可以引导学生多学多思,还能培养师生感情。师生角色互换也是另外一种方法。
4.以学生为主,发挥学生主体作用。当学生成为课堂的主人时,其积极性就会增加。牛津英语是以“话题——功能——结构——任务”为一体的学习思想来进行编制的。主线是话题,主导是任务,功能和结构项目作为辅佐,这能提高学生综合灵活运用英语来思考的能力。其中每册书通常由两个模块和6个单元构成,每个模块都有3个单元。每个单元通常包含一个话题,内容联系社会现实,贴近学生日常生活,富有时代潮流,彰显时代精神和时代特色。而且,它围绕学生周围的世界逐步扩展,既激发了学生学习英语的热情和兴趣,又引导学生观察、感受、探索身边的人和事。老师只是引路人,学生才是实践者,老师要学会抛砖引玉。如在学习语法知识时,列举典型有趣例子,然后就要学生总体概括语法知识,这样能让他们在快乐学习中提高感悟能力。如在在学习新单词时,要做到举一反三、由此及彼,一个单词可以引申出多个单词。由act可以拓展到一连串的相关单词,如actor(男演员),actress(女演员),active(积极的),activity(活动)。

四、优化作业结构,巩固学习成效

首先,作业难度要适中。只有不知贴近学生实际水平的作业,才能激发学生的积极性和持续学习的动力。在英语时态的学习过程中,套特别注意不要出些模凌两可的题目,因为时态本身就很容易混淆。只有难度保持源于:论文 范文www.618jyw.com
在一定水平,才能收到做作业的成效,还可提高学生的自信心和成就感。
其次,作业内容尽量不要局限于教材,要多方面地收集各种题型,这样才能拓宽学生的知识面。学生和老师可以从大众传媒,如报纸、电视、电影等。作业不是一项任务,而是一种需要和享受。当然,学生不是所有的作业都会做对,这时候“错题集”就显得尤为重要。“错题集”的使用,可以让学生知道自己错在哪里,如何改正,也可以帮助老师了解学生的薄弱环节,方便对症下药。最后,可以小组互动,一组成员可以出几道题目测试另外一组成员,也可以班里全体同学出一道典型题目考老师。这样,学习成果会大增。
总之,新课改是教育改革的重要环节和内容,是时展的必然趋势。要以学生为本,注重学生全面健康发展,培养适合21世纪需要的栋梁。英语教学要转变传统教学模式,注重素质教育改革,改善教学方式,不断创新,紧跟时展潮流,把英语教学工作推向更高的台阶,培养适应社会发展的综合性人才。
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