艺术艺术,对高职院校艺术教育目前状况及革新措施若干深思

【摘要】艺术教育以其特有的形式在高职院校大学生素质教育中发挥着独特的作用，但理由，高职院校音乐艺术教育进展。本人将着重以工作实际出发，对艺术教育目前状况及原因剖析，并艺术教育革新初中英语教学论文的措施和倡议，以动初中语文教学论文高职院校艺术教育的进展。
【词】高职院校人文素质艺术教育革新初中英语教学论文设想
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）13－0039－03
21世纪进展的要求，社会对高素质人才的呼声越来越高，教育界与论述界在当下了提高人文素质（属整个素质教育的）的理由时，对于运用型、技能型人才培养基地的高职院校而言，学生人文素质的培养已然教育的焦点。以有关论述到各类学校开始的提高人文素质的教育情况来看，有这样的特点，即：开展艺术教育或举办艺术活动人文素质教育的最为的方式与途径。艺术教育既然高等职业教育或缺的一，是培养高素质人才的途径，但样的艺术教育才是高职院校的艺术教育？尚无的成功方式供大家和套用，近年来高职院校被列入“高职211”的示范和骨干高职院校建设单位，有了教育经费的，学生们的人文教育，尤其是艺术教育仍然有着诸多理由。再者，高职学生本身弱势群体，在片面追求升学率的大环境下，无力顾及其他的教育。，给学生的课程学生自身的素质与其他综合性大学相比，有很大的差距。革新初中英语教学论文的教育机制已刻缓的课题。

一、高职艺术教育目前状况原因

1．社会大环境重技能、轻人文
高等职业教育承担着为现代化建设培养高质量科技人才，培养各类高级运用型专门人才的任务，是“专才”教育，要求高等职业教育培养出的人才较强的职业技能，多层面综合素质的养成和提高。，不少高职院校单一的运用型人才培养方式偏离了素质教育的方向，在近几年高校招生规模不断扩大和就业形势严峻的情况下，关心的是招生的数量和学校的规模，追求的是经济效益，的是专业知识的传授和操作技能的培养，强调的是毕业生的就业率，缺乏对艺术教育的统一规划和领导，致使学生艺术素养较低，既影响了学生对专业技能的学习，也影响了学生今后的进展。
在这样的大环境下，不乏有些学生和家长片面：“高职教育岗前培训的地方，有接受艺术教育无所谓。”但也会听到用人单位对大学毕业生的感慨。，“现在‘80后’、‘90后’大学生这么缺乏修养，自以为是，既缺乏团队合作精神又缺乏学习热情”“当代大学生人文素质缺失”等。职业培训，而忽视对大学生人文素质的提高，艺术教育的缺失确实是忽视的因素。
2．课程设置的不及师资的缺乏
以高职院校的艺术课堂教育和教材来看，一高职院校艺术教育师资缺乏，也高职院校领导的，常常出现顶岗实习、实训课等调整性的课程与艺术教育课程冲突，导致根本就把艺术教育纳入正常的课堂教学，高职院校即使开设了一门或两门艺术课程，也只能局限于很少的班级，或很少一对某些艺术感兴趣的学生开课，更谈不上有固定的艺术教材。教育部关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导案例》的通知（教体艺厅〔2006〕3号）文件中，也对课程设置有了明确规定，可是力度。高职院校（除艺术类高职院校外）担任公共艺术课程教学的教师人数，大达不到应占在校学生总数的0.15%～0.2%，专职教师人数也达不到应占艺术教师总数的50%的比例要求。到为止，适合高职院校教学的艺术教材不多见，高职院校的艺术教师为切合本校实际，只能自编课程讲义教学。
3．艺术教育机构不完善
，除了艺术类职业院校外，其他的普通高职院校很少有专门的艺术教研室、艺术教育中心等指导艺术教育的教科研机构；还有一高职院校根本就专门的艺术教育教师，即使有一两个专业教师，也很好地发挥作用。以艺术教育行政机构到专业师资，高职院校都有着理由。
4．对艺术实践活动的作用小学数学教学论文与价值认识，教师参与指导，艺术实践活动偏低
高职院校是顺应市场经济的进展应运而生的，所以，一般高职院校都把的培养确定为培养生产、服务、管理线的高级运用型人才，在培养人才的中遵循着论述教学与专业技能传授并重的原则，也正因如此，以领导到教师，以学生到家长人都专业课的学习、专业技能的掌握才是立足社会的根本，至于参加不参加艺术活动无关紧要，但其艺术实践活动对学生成才很大的影响。素质教育的组成，艺术实践活动其实质是审美实践活动，它有助于学生艺术素养的提升、综合素质的提高，对于学生就业、走向社会、适应新的环境至关。
在高职院校，艺术实践活动由各院校的团委组织。形式以歌曲、舞蹈、书法、相声、小品、绘画等比赛和文艺演出为主，以社团组织或有兴趣爱好的学生自发地组合开展。缺乏相应的艺术指导，多年来，艺术活动的得不到的提高。德国学者阿多诺说过：“美学指导的艺术教育，是盲目的和不成熟的艺术教育，不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。”艺术实践活动是学生审美活动得以提升的最的途径，这自然离不开教师的指导。长期以来，高职院校的艺术教育以课堂教学为主，受传统思想的影响，艺术教师把艺术实践活动提到与课堂教学同等的地位。这些教师在课堂上也许是尽心尽力、尽职尽责的，但对学生们自发组织的艺术实践活动却体现得漠不关心，无论是前期的指导，还是后期的总结经验、评论、查找都很少或根本不参与，致使活动只停留在浅层次的展示、表演上，很少有内容充实、形式多样、雅俗共赏的活动，如一场演出学生唱唱歌、跳跳舞或弹个曲子，艺术性和审美感缺失。
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6．加强对高职院校艺术社团的管理，拓展艺术教育空间
艺术社团是的艺术兴趣爱好的群众性学生组织。这些社团成员想参加艺术社团活动，学习艺术知识，提高艺术素质。艺术社团活动以自发为主，互相学习，互相提高。适时管理，艺术指导，增强艺术社团凝聚力，稳步提高艺术活动质量，提高广大社团成员的艺术素质，可带动广大学生参与艺术活动的积极性，推动初中语文教学论文学生艺术活动的良好进展。
7．编写适合于高职特点的艺术类教材
高职教育的特殊性，在学校受教育的时间两年。而学生在校的学习是给未来搭建平台，培养终生学习的理念。这就要求在短时间里，将本来选修课的艺术教育教材，编写得更具特点和实用性。借鉴西方教材的编写方式，如美国纽约摄影学院出版的《摄影教材》一书教材内容和形式，在实践中论述知识，由浅入深，动静，而不拘泥于传统论述知识过多的教化式培养方式。在教材中，导向教学法、模块化教学法等，以一点深入开来，纵向、横向的交叉与连接，在的实物面前该门类的知识、要点的其他门类的知识，出趣味性、娱乐性、综合性、艺术性和艺术的思维方式。
8．现代技术手段，彰显高职艺术教育特点
现代技术手段，将艺术教育与专业特点紧密。比如计算机类专业的学生，在讲授民族音乐时，建立虚拟音乐城，网络和现代技术手段，将我国有代表性的民族编成相应的社区，让同学们自由加入到民族社区中，团队运作，各自建立的民族音乐社区，并在网上下载民俗文化、各民族音乐历史等素材的，编辑设计具有各自特点的民族音乐社区。这样，既能训练和提高学生的专业技能，还可让在当中，更深入和直观地民族音乐的知识，达到双赢的教学目的。
文献
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〔责任编辑：李继孔〕
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