教师,农村教师培训方式实践探讨

，在《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要》和《中长期人才进展规划纲要》的新形式下，安阳县教师进修学校教师培训承担机构，不断在培训实践中，整合培训资源，革新培训方式，完善适合我县教师专业进展的培训机制。逐步在实践中探讨出一套适合我县教师的、行之的教师培训方式，以便全面提高培训工作的性与实效性，整体提升我县教师专业素养。
1．培训与送培下乡相
除了每学期的定点儿培训外，安阳县地域广阔、交通不便的实际情况，特意组织了一支下乡团队，每学期都要深入各基层学校，教学中有着的理由听课、评课、专题讲座，教师解决教学中迫切解决并深感困惑的理由，做到了对症下药，并为乡镇教师学习交流的平台，为推动初中语文教学论文教师的专业化成长，起到了很好的帮扶作用，也推动初中语文教学论文了城乡教育的均衡进展！
2．请进来与送出去培训相
专项培训经费以来，本着拨了多少经费，教师就要多少培训实惠的原则，以全国各地聘请知名的专家、学者、名师到我县传经送宝，让安阳县的老师们不出远门就能享受到丰盛的精神大餐。另外，还非常全国各地各部门、各团体组织的培训活动，只要有机会，就会组织县里的教师走出去，放眼全国，取其精华，为我所用。这些活动的组织，这些学习机会的，对于安阳县的教师来说是最好的福利！，在当中，教师们的专业素养在稳步成长！
3．远程培训与面对面培训相
以来，安阳县的教师在我校创建的环境下与专家、名师零距离的接触、零库存的交流、零地位的探讨中不断成长。的进展，网络越来越频繁地走进了教师的生活和工作，那么我校师资队伍不，远程培训的产物也在我县教师培训中开始。，网络培训越来越多地走进了教师的培训生活。在培训中与时俱进，与“教师研修网”、“中小学教师继续教育网”联合，对安阳县的几千名教师、校长分类了网上远程培训。培训为参训教师了理想的学习环境、高质量的学习资源和优秀的导师，搭建了参训教师间广泛沟通与交流的平台，使参培教师足不出户就能享受到优质的培训资源。这样对培养教师的网络学习习惯，学会数字化存活，学会信息的，构建学习性师资队伍都起到了至关的作用！
4．坐班培训与跟踪培训相
教师培训工作一路走来，一路歌，但也免不了教师培训时澎湃，热血沸腾，信誓旦旦。回到工作岗位平静如水，照旧。情况，我在未来的培训道路上，有必要对教师跟踪培训。每次培训结束后，进修校教师要深入课堂听课，对课堂浅析、评价、反馈。并与各学校的行政人员和教师座谈，每次坐班培训结束后教师在工作态度、实际教育教学革新初中英语教学论文等的动向，专家引领，推动初中语文教学论文教师自我反思，提高教师自我教育的动力，并教师遇到的实际理由，及时解决。这样，才能不断地教师在理由中成长，在理由中进步，在理由中不断研修。
5．校外培训与校本培训相
在各样的教师培训方式中，校本培训说是离教师课堂教学最近，最受中小学教师欢迎的培训方式，安阳县在各乡镇打造了一支校本培训团队。团队会组织适合互动、合作式学习的活动，营造宽松的学习氛围，引导团队成员在交流活动中交流，反思，自我提高。每个人都将对新课程的理解和困惑来，在追问找到解决理由的答案。培训方式在教师中掀起“头脑风暴”，教师亲身感受到“参与式培训”的神奇魅力。
在培训方式上，了过去“小专家”，小讲座式的培训，提倡培训者与培训的平等交流与对话。培训方式以理由为中心，以反思为，重研讨，更加强调教师的参与。另外参与式校本培训，能使教师建立起自信，遇到理由“向内找”，依靠的力量解决理由，而“向外求”，寄希望于“专家”。
在新课程革新初中英语教学论文的大形势下，参与式校本培训地推动初中语文教学论文了教师转变教育观念，将新理念转化为教师的教育教学，提高了教育教学。，“校本培训培训团队”了校本培训的骨干力量。了资源共享，使更好地发挥引领，辐射作用，了中小学教师的教育观念提高。
培训方式的探讨是漫长的，培训方式实践将为推动初中语文教学论文每一位教师专业进展，为造就一支师德高尚、业务精湛、结构、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才奠定坚实。
收稿日期：2012-05-12