学生,论新课程理念下高效语文课堂构建

新课程教学革新初中英语教学论文的深入开展，初中语文教学工作逐渐出了蓬勃进展的走势，语文教师，要转变以往的教学理念，扮演好探究者与引导者的角色，将新课程理念与实践教学经验密切联系，构建高效语文课堂，提高语文教学效率。在新课程革新初中英语教学论文的潮流下，新型的教学策略教学论文在各地如雨后春笋般涌现，有洋思中学的“先学后教，当堂训练”、山东杜郎口中学的“三三六”自主学习方式、深圳的“自主式五段教学法”，还有“标注式阅读法”……，教无定法，适合的、高效的课堂才是优秀的课堂。高效的课堂能使学生学得更轻松，收获更大。要围绕构建高效语文课堂，优化语文教育教学，努力提高教学质量而努力。以初中语文教学实际出发，了初中语文教学的一些倡议和。

一、“导”的作用，激发学生的学习热情

教师是课堂的主导者，而主宰者，把学生当作知识的接收器，要知道学生的学习不止具有继承性，更具有进展性与革新性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的先导，是革新的动力。实践，激发学生学习的兴趣，是推动初中语文教学论文学生学习、积极革新的策略教学论文。学生“学”的“教”，更“导”，“教”要致力于“导”，服务于“学”。“导”的作用在四：，“诱导”，即指诱发出学生强烈的求知欲及正确的学习动机，提高学生的学习兴致与高涨的学习热情；，“引导”，指教师教材的内容与学生的实际认知，分层次指导，变被动接受为学习；，“疏导”，是指在学生思维中断或偏差时，教师给予及时的点拨，排除思维障碍，让学生学得轻松，由“难学”到“易学”；，“指导”，学生有了学习热情，有了动力，去学习，这时教师要在学习策略教学论文上指导，以致养成良好的学习习惯，理由、解决理由，由“学会”到“会学”。这样，既发挥了教师的主导作用，还了学生在课堂上的地位。如在讲朱自清的《背影》时，让学生回忆以往写的关于父亲的作文，一般会写些？主题会是？来父爱？此让学生自由发挥，畅所欲言。然后让学生带着好奇心去阅读课文，经过比较，学生认识到认真观察生活的重要量，以生活中选材，以小见大，真情实感的文章才感人，以而激发学生的学习。课堂上，引导学生自主完成字词句和文学常识的积累，合作探究完成主题内容的把握、词句的赏析，培养学生自主、合作、探究学习的能力，提高学生独特的感悟能力和语言表达能力。，设计了让学生模仿父亲攀过月台买橘子和往回走的动作，让学生感受肥胖的父亲完成这一系列动作的艰难，以而感受深深的父爱。这节课上学生的大脑兴奋，课堂气氛活跃，学习积极性高涨。

二、多形式的点拨，激发学生思维的火花

，适量点拨，即教师教学筛选出有价值的、被学生忽略的词语、句子点拨。选择的词句要有引领全文、课文主旨、人物精神的作用。学生理解了这些词语、句子，对整个文章也就有了大概的。除此，每节课还会选择段落点拨教学，先是反复阅读，再是多方位训练，再综合浅析。说抓住了段落就于抓住了文章的主题，突破了重、难点，以而达到“牵一发动全身”、“以点带面”的效果。
，适度点拨。恰当好处的点拨会让学生感受到文章内涵，嚼出一点味道，说能让学生达到语文审美阅读的，美的享受。如教学朱自清的《春》，为了让学生感受到春天来了万物复苏的景象，找到“春天的小草是感觉？”点引导学生展开想象，由学生的实际生活经验入手，先让学生说一说眼小草，然后诱发学生的审美想象，自然地过渡到春天的色彩，桃红柳绿，百花争艳，美丽极了，就连太阳的脸也红了，学生心中也暖暖的，如春天般温暖、喜悦。
再次，适时点拨。课堂点拨的是要激发出学生思维的火花。是在学生遇到疑难困惑时，教师要及时给予指点，引导深思小学英语教学论文浅析的途径，说，教师的点拨就可能让学生拨开乌云见太阳，心中豁然开朗，使学习活动得以继续。

三、灵活教学，推动初中语文教学论文学生的个性进展

在教学中，教师要新课标要求，学生认知与实际生活经验安排教学内容，的教学策略教学论文，改善教学技艺与教学艺术，发挥的主导作用，以激发学生的好奇心，培养学生深思小学英语教学论文及观察、捕捉新信息的能力，因材施教，推动初中语文教学论文学生的个性进展。，教学周敦颐的《爱莲说》，独辟蹊径，让学生上台组织教学，还让学生现场表演画一朵荷花，花瓣上写上文章说的莲的品质，课堂氛围轻松、热烈，效果极好；在学习《黄河颂》时，运用了音乐欣赏法，先让学生聆听《黄河大合唱》、《保卫黄河》等歌颂黄河的歌曲，在音乐的带动下，学生仿佛置身于黄河岸边，亲身感受黄河豪迈的气势，激发了学生热爱祖国大好河山的豪情壮志；学习《水调歌头》，让学生学唱《明月几时有》，如能独自表演的奖给红花，学生的兴趣被调动了，几十个孩子争着上台唱歌，课堂气氛非常热烈，孩子们在唱歌中也完成了背诵任务；讲《列夫·托尔斯泰》，让三个学生来到黑板前，学生找出的文章中描写托尔斯泰外貌的句子，在黑板上画出托尔斯泰的样子，然后评选出画得最好的学生奖励。孩子们的力被这些有趣的活动吸引住了，边找句子，边看现场画画，哈哈大笑之声不绝于耳。

四、开发使用教材，挖掘教材本身的魅力

多种教学形式的运用大大激发了学生学习的兴趣，提高了学生学习探究的性，发挥了学生的作用，转变初中数学教学论文了以往“满堂灌”的旧教学方式。也为了转变初中数学教学论文而过分追求课堂形式的新颖和多样，哗众取宠，立足教材文本，挖掘教材本身的魅力。，入选语文教材的范文都经过了专家精心挑选，无论是以选材立意、布局谋篇，还是以文章的语言上，都有值得借鉴的地方。它们蕴含着社会规范文化，能展现母语的魅力，彰显博大精深的民族文化。所以教师要热爱教材，先好教材，不要“舍近求远”，要挖掘出教材本身所蕴含的教育作用小学数学教学论文，使学生树立正确的情感态度和人生观，并且以教材中积累词句，以而感受到语言的美妙和感染力，积累的优美语言，学习写作文的策略教学论文。如《春》写景抒情散文精品，作者以清新优美的语言细致生动地描绘了充满生命力的春天景象，使感受春天所的蓬勃生机与无限希望。在教学时，让学生在反复诵读的上感悟文章中语言和写作技艺的特点，挖掘出文美。以课文中学习到写好景物细致地观察，抓住景物特点，还要运用准确生动的语言，如形容词、动词的运用修辞手法、表达方式的运用等。
总之，为了更好地实践新课标，就要求在今后的教学中确立新理念，教好新课程，采取措施，构建高效语文课堂，切实提高学生的语文能力。
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（苏丽娟广东省江门台山市居正中学529200）