课程,探析普通高中课程革新国际走势

摘　要　以美、英、德、法、日、韩和印度等的普通高课程革新初中英语教学论文使命和课程构、内容、、学分制等揭示了国际普通高中课程革新初中英语教学论文走势，为我国高中课程革新初中英语教学论文借鉴。
词　普通高中　课程革新初中英语教学论文　国际走势
教学是教育最的组成，不管是教育质量还是人才培养都落实到教学上。浅析中外教育革新初中英语教学论文的情况，世界上都将课程革新初中英语教学论文教育革新初中英语教学论文的开端。

一、普通高中结构和学校类型

探讨普通高课程革新初中英语教学论文理由，就先普通高结构与学校的类型。在学校制度，有的使用的是统一学校制度，有的则是采纳的双轨制。比方说德国，它自初中开始分轨，在高中阶段开设职业教育学校与完全中学高职阶段这两类学校。芬兰、印度等国使用双轨制，其却和德国一样开设了职业高中与普通高中两种学校。英国、美国则是使用统一学校制度的典型，其将综合中学分为三种方向，是普通科、学术科与技术科。这些的高中阶段前与高中阶段的学制情况详见下表。
若干普通高中学制表

二、革新初中英语教学论文的使命

均明确了其在普通高中课程革新初中英语教学论文的使命，有下述三：
，确保那些经济社会处境不利的群体享有均等的教育机会；，并推动学生的个性特长；再次，解决教育理由，确保高中教育达到卓越。

三、普通高中教育及任务定位

在普通高中课程革新初中英语教学论文的中重新定位了教育的任务与。：现阶段，在课程革新初中英语教学论文中，各国都将力放在了培养高中学生的能力、批判性思维、创造力及公民责任感等，都十分学生的信息素养、团队精神、合作与交流意识的培养，确保学生具有国际视野。以芬兰为例，在1992年所颁布的《高中教育法》中将教育的任务与确定为：培养学生的热爱和平的意识，培养的合作精神与创造力，的全面、健康、个性进展，全面提高其综合素质。

四、关于课程结构和内容

(一)，倡导选择性与多样化。

在课程结构，都选择了的下的多样化的进展方式，都十分保障学生课程的选择权。韩国、日本、法国与德国等将学生学习的阶段确定为高一，自由的选课制度多在高二的年级使用。为确保学生的，美国采取了核心课程的策略教学论文，这里所说的核心课程社会探讨、科学、语言艺术、数学、体育与健康等课程。
（二）把学术性课程和学生的职业、经验进展。在美国的普通高中教育中十分学生知识运用能力的培养，为确保掌握那些实用、先进的技术，引导将现在的学习与的工作密切。印度也要求把教育和工作在一起，教育和生活的的要求。
（三）课程内容的性与性，增开新课程。新一轮的课改在新的双基的上，完全中学高级阶段课程应对学生的社会责任感、天赋及价值观的培养，应的特长与个性的进展。各国课程的性的内在要求即选择性与多样性；而性又构成了选择性与多样性的。为适应要求，世界上都在以往的传统教学科目的上，开设了有感的、鲜活的课程，增加新的门类与课程领域。以日本为例，它增开了“综合学习时间”与“信息科”的课程。

五、课程和管理

(一)确保学校的课程自主权。

以某种上讲，学校的办学自主权决定了学校的教育质量。，在开展教学革新初中英语教学论文时，都有意识的扩大了学校办学的自主权。瑞士、日本等均是如此。

(二)倡导学生自定学习计划。

在课程革新初中英语教学论文中，都强调让学生来自主的确定个人的学习计划。以德国为例，其将完全中学的第1

2、13学级分成四个相对独立的学习阶段，学生制订独特的个人课程表。

(三)施行学生选课指导制度。

都配备了专业的咨询教师，了《选课指导手册》与《课程》等，据此来确保学生、成功地订立学习计划，确保学生的自主学习与个性化进展。

(四)实行学分制。

学校选定学生自主学习其所选定的课程，若修够毕业所要求的学分，就毕业资格；学分制的将课程的选择性与多样性落到了实处。

六、课程评价

现阶段，在开展学科考试的，还十分性评价。以韩国为例，其在教学中使用了“综合生活簿”，这了学生的兴趣、课外活动情况、出勤情况、学习能力、学习成绩、思想品德等多的内容，是对学生学习的评价。
综上所述，对各国课程革新初中英语教学论文情况的浅析，在开展我国的课程革新初中英语教学论文活动时，应以我国的实际情况出发，还应吸收、借鉴它国的经验，以推动我国普通高中课程革新初中英语教学论文的健康进展。