英语,学习英语重在课后巩固写作

高中英语的学习可以说是进入了一个全新的阶段。在这一阶段，我们要培养学生主动学习的意识和习惯。学习英语学科重在课后巩固，这要成为高中生学习英语习惯养成的重中之重。
首先，可以适当做阅读训练。对于阅读训练，我不提倡以选出答案为目的。课外阅读的目的应该是开阔眼界，了解更多词汇的用法，把握更多的机会去运用英语，培养学习英语的兴趣，加深对英美文化的了解。所以，学生可以看看一些简易读本，比如牛津的“书虫”系列，难度适宜。 如果让学生看资料上的带题目的阅读训练题，那就需要学生看完后试着用一两句话去总结这篇文章的主要内容，看看是否真的掌握了，消化了。我认为，引导学生阅读的关键是激发学生阅读兴趣，并能持之以恒。
其次， 听力训练在考前几个月是非常见效的，但如果是为了提高每次试卷的听力得分，每天灌输式加强听力训练那就是不值得提倡的了。训练听力的目的在于锻炼听的能力，以有利于英语整体学习。听课文，听短文，要注意有意识地去模仿发音。一方面保证一定的量，坚持听，另一方面，也可以仔细听一篇，以最开始的听不懂，到最后能边听边把材料都写完整，边听边跟着说话者的腔调去说出英语，模仿是个入门的好策略教学论文。
最后，要强调语法学习的重要量。我在这里所强调的是，最好在高二下学期结束之前，让每名学生会浅析句子的主干，了解怎样构句，逐渐能写基本句型。学会写正确的句子，就必须在平时进行一定的句子练习，每天做汉译英的练习，一方面可以好好模仿一下课本中比较好的句式，检测自己对学过的词汇和搭配的实际运用能力，另一方面则可以锻炼自己的英语构句的思维。在写之前，可先在汉语句子上标注出主干部分，如主语、谓动词。接下来可以考虑这个句子用英语翻译，动词用什么来表达，有没有什么搭配或者可以替换的东西，最后再下笔。如果平时就坚持以这样的习惯进行操练，我相信是非常行之有效的。一旦掌握了句子的构成，了解并浅析句子结构后，课外自己花在英语上的功夫才可能真正见效，英语成绩的提升也指日可待!
(作者单位：江西省新干中学)
责任编辑：许雅建