学生,如何构建小学数学高效课堂

摘 要：新课程革新初中英语教学论文的深入，构建小学数学高效课堂一线教师的课题。在新课程理念下怎样做才能发挥教师的作用，构建高效的数学课堂呢？高效课堂，始于教师，学生。打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求，了小学数学高效课堂教学的一些尝试，供大家。
词：小学数学；课堂教学；教学对策

一、备课是构建和谐高效数学课堂的

1.认真确定课堂教学

《义务教育教学课程标准》学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学做出了科学而的规定。这就要求要认真研读新课程标准，在制订教学的时候要严格新课程标准的要求对照执行。，教学的定位要难易适中。，教者在制订教学的时候，要考虑到三维的统一。知识与技能、与策略教学论文、情感态度与价值观，这三个同等，缺一。再次，教学的制订也要兼顾好、中、差三个层次。因材施教原则，教学的制订也要因人而异，不同层次的学生要求达到的也各不相同，要避开一概而论。要保证课堂上80%的学生掌握80%的课堂教学内容。对于优等生在课外延伸略带挑战性的练习；而对于那些学困生，也为制订浅层次的要求，让循序渐进地学习。

2.教学设计要学生学习

备课是上好课的，那么备课“备”？教师备课的指导思想备教师怎样“教”，备学生怎样“学”。教师要学生的学习、学习，精心设计学生学习的。要预设学生对哪内容学习困难大，如何，对哪内容产生分歧或独特见解，如何应对等。

3.创造性地使用教材

课程革新初中英语教学论文以来，教师们都认识到“用”教材教，而“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而。而创造性地使用教材是提高课堂教学性的。教师要创造性地使用教材，，应当在认真钻研教材的上，能学情和教学对教材改善和补充，使之更好地为教学、为学生服务。，教师要勇于革新，大胆对教材“再加工”“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的性。

二、优化教学是构建和谐高效数学课堂的

1.选择行之的教学手段和教学策略教学论文

（1）巧妙运用多媒体
多媒体教学，让学生在很短的时间内大量的教学信息，提高学生的学习兴趣和学习效率。如：在学习一年级下册“找规律”时就可课件将多彩的图像和生活中有规律的图片展现在学生面前，于学生对有规律物体的理解。教育教学手段的现代化，在难点理由的突破上多媒体也起到了事半功倍的作用。
（2）教学策略教学论文灵活多样
小学生生性活泼好动，此时的思维以直观思维为主，低年级教师把动画、童话、故事、游戏、竞赛等儿童喜闻乐见的形式引入课堂。如一年级下册学习“20以内的退位减法”时学生对枯燥乏味的计算并不怎么感兴趣，但游戏、竞赛的策略教学论文，就地激发了学生的学习兴趣。教学中要灵活运用多种教学策略教学论文，让教学“活”。

2.到课堂的每角落，正确评价学生

大班化教学已经是地方有着的理由，教师转变初中数学教学论文的目前状况，，教师们应不断提高的能力，多种对策，尽量照顾到每个学生。如课堂上经常用“谁还回答理由”“谁听懂，谁来说说看”等语言，来提醒每个学生回答理由。对于学生的回答要及时评价。当然也发挥小组合作的优势，使每个学生都能锻炼。对班级弱势群体，教师在学习上和生活上都要给予极大的关爱，不要否定学生，要的长处。

3.数学与其他学科及生活的整合

教师不要让学生为了学数学而学数学，要挖掘教材中的素材，让数学知识运用到、学科，运用到的生活中。如教学三年级“的搭配”时教师是这样设计的，在引出理由后依次出示了数学中数字的搭配、语文中拼音的搭配、美术中颜色的搭配、音乐中音符的搭配、生活中衣服的搭配等等，让数学融入到学科和生活中，让学生感受到数学无处不在，感受数学的美，感受数学的魅力。

三、学生学习习惯的培养是构建和谐高效数学课堂的保障

1.课前预习的习惯

预习不止是把书本看看，还要深思小学英语教学论文的理由：是？为？这样行吗？跟以前的知识有联系？等等。这样听课就会有的放矢，会抓，攻难点，课堂自然就了。

2.课堂学习的习惯

上课要做到“声声入耳，字字入目，动手动脑，用心学习”。要端坐在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师，内容课本上有的要勾画，的要记在课本的空白处或笔记本上；老师板书时要目视黑板；老师提理由时积极深思小学英语教学论文，敢于发表的见解，不明白的理由要及时问老师；回答课本上的理由时将书捧在胸前，声音要洪亮；书写时执笔要正确，要认真，书写解答要规范，写在规定的位置，不写错字、别字，要独立完成老师布置的作业；讨论理由时要参与，积极发言。要精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。

3.课后巩固习惯

坚持先复习后做题，复习时巩固和消化学习内容的，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解地理解了，然后再做作业，假如每次作业都做到先复习，然后像对待考试一样对待作业的话，那就等于一天几次考试，会出现平时作业100分，考试不及格的情况了。
综上所述，构建和谐高效的数学课堂是课前、课堂、课后等因素的有机整合，了和谐高效的课堂教学，才会培养学生的自主学习的能力，让每一节课上的都高效。
（作者单位 吉林省吉林市龙潭区大口钦满族镇中
心校）