作业,培养初中生语文自主学习能力探讨

我国教育革新初中英语教学论文的核心任务是学生学习方式的转变。《语文课程标准》把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”语文课程革新初中英语教学论文的理念。
所谓“自主学习”是相对于“他主学习”或“被动学习”而言的。这在学生所谓学习活动中体现为：我要学和要我学。初中生正身心进展阶段，也已经具有的独立性和自主性。，在教育的中，教师尊重学生所谓自我意识和独立人格，发挥学生的自主性。我在三十年的语文教学实践中，不断地探讨出培养初中生语文自主学习能力的策略教学论文，现归纳为三点：

一、引导学生自主学习一篇文章

读一篇文章的策略教学论文，我借鉴魏书生教育家的“四遍八步法”读书法，引导学生自主学习一篇文章。四遍，一篇文章读四次；八步，要完成八项任务。
遍，跳读。完成两步任务：①识记作者及文章梗概；②识记的人、事、物或。应达到每分钟读完1500字的速度。
遍，速读。完成、四步任务：③复述内容；④理清结构层次。每分钟读完1000字。
遍，细读。完成第

五、六、七步任务：⑤理解掌握字、词、句；⑥圈点；⑦归纳主题。每分钟读200字。

遍，精读。完成第八步浅析文章写作特点的任务：⑧仔细推敲品味语段、词语。速度而定。每篇文章都要读四遍吗？当然。有的浅易的文章，如《春》读两遍就完成八步任务了。有的文章如《岳阳楼记》读五六遍，也全部理解的妙处，自然还应再读。
“四遍八步法”读书法刚开始跳读、速读，学生可能不习惯，引导学生转变初中数学教学论文一字认读的习惯，训练跳读、速读的能力，更适合的。经过长时间的训练，学生的速记能力、理解能力、能力都能增强。

二、引导学生自主学习一类文章

学习兴趣与学习策略教学论文、学习效果紧密相连，互为条件互为因果。学生学习同类文章，若能以的角度自学，效果也好。我在教学实践中引导学生自学同类文章的策略教学论文。如：八年级上册的、四单元的十篇文章文。读文的是弄清事物的特点、的、的策略教学论文。我请学生阅读这几篇文章，然后试着填写下面的表格：
课题事物的特点的的策略教学论文
为了八年级上册教学文的，我将文单元放在开学初讲，学生学习积极性更高，印象更深刻，效果更好。
学习小说，学生喜欢，不少同学读小说为了消遣。要提高学生的小说阅读能力和欣赏，就要以浅析小说三要素开始。我以七年级的时候，就引导学生浅析小说。遇到小说的单元，我就让学生列表格，填写表格：
课题人物环境情节
姓名性格社会自然开端进展结局
列举的是指一册书的一两个单元。其实也引导学生把这张表格往下延伸，把学过的几册书的同类文章都列在表格里。在中考总复习时，为了加深学生的印象，我就引导学生把学过的文、小说、记叙文、议论文等等，用最简洁的文字，浓缩在几张表格中。既复习巩固了旧的知识，又增强了学生的自主复习兴趣，还锻炼了学生的浅析、能力。

三、引导学生设计作业

老师布置专业，学生按时完成作业，再由老师检查批改专业，这已经形成教学常规工作。为了培养学生的自主学习能力，我在教学工作中学习了魏书生教育家教给学生留作业的策略教学论文，简称“定量作业”。的做法是：学生每天每人写够500字的语文作业。这500字的学习情况，选择合适的内容，也“课堂笔记”和“课堂练习”。在课堂上学生已经做了200字的笔记，则课后再写300字的作业。
数字是常量，开学初期不减少，学期末也不增加。这学生的大脑思维这部汽车，匀速运动的，便于学生驾驶。学生经过计算，每天500字，能一心一意的写，并且加上深思小学英语教学论文的时间，平均也不过用20分钟的时间。既然负担不重，星期日、假日也该坚持，这才更形成良好的习惯。，要求学生要在作业的行都写明日期。日复一日，月复一月，一年365天，学生便有365个500字的语文作业量。
我还教不知写内容的学生学会给留作业。即语文知识和一册教材浅析，给语文知识分类排队，如现代文生字词是过关的，文言实词不过关，学生每天作业就写这些实词内容，写会了再改为其他不会的内容。这样敌人越打越少，学习兴趣就越来越高。作业内容因人而异，每天500字，数量看并不大，质量也能保证，每天不停地做下去，就形成习惯，习惯使人变得轻松。每天做同样的事，节省犹豫、定计划的时间。
学生的定量作业怎么检查？以自检为主，学生互检为辅，教师、学校都要抽查。最的检查时期是期末的检查，放假那天每人每天都要将半年的182次作业共计910000字，按每天的年月日排好，全班同学互检，教师也抽检。按先前大家的规定，哪位同学缺哪一天作业，都要补上，还要写书，解释。即使是保管不慎，哪个月的作业遗失的，那也要补齐，以培养学生一件事不做则已，做就要坚决认真做到底的良好习惯。
试想，一名学生每年写18万字的语文作业，每天作业又以实际出发，认真去写的，那么他的知识、语文能力怎么能提高不快呢？
其实，学生自主学习的，其是教师教学观念的转变。教师要激发学生学习语文的兴趣。学生把语文活动当作是心灵的享受、愉快地体验，并且自觉地负担起学习的责任。学生把“要我学”变为“我要学”，这样的学习才是的有作用小学数学教学论文的自主学习。