学生,关于构建高中思想政治新课程教学方式革新探讨相关

高中思想政治新课程标准已经颁布，以新课程理念为灵魂的高中思想政治课新教材也在全国省、市试点，这必将对传统思想政治课堂教学方式和评价方式形成严峻挑战。在这一背景下，中学思想政治课堂教学革新初中英语教学论文与评价方式革新初中英语教学论文具有前瞻性，努力构建适应新课程理念的优化的课堂结构和可操作性的崭新课堂教学评价方式。

一、新课程背景下的思想政治课堂教学方式与传统课堂教学方式的根本区别

(一)传统课堂教学方式过分知识的机械传授，教师是“传道者”。而新的思想政治课堂教学方式是让学生知识与培养技能同步的，教师最的使命将是传授知识，创设来自生活的教学情境，并学生的学习能力，调动学生的学习性，营造、和谐、宽容的课堂氛围。
(二)传统课堂教学方式过分强调学科知识逻辑和学科本位。而新的思想政治课堂教学方式强调学科内容与学生生活的联系，尊重学生的学习兴趣，引导学生探讨知识的来龙去脉，培养学生终生学习的能力。
(三)传统课堂教学方式要求学生一味认真听讲、机械回答理由、认真记好课堂笔记等，属于典型的接受式学习方式。而新的思想政治课堂教学方式将转变初中数学教学论文一味强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生参与教学，培养学生搜索处理信息的能力、探讨新知识的能力、浅析和解决实际理由的能力交流合作的能力。更加教学中学生的个体需求和个人尊严，尊重学生的个体差别和对生活的关切，采取循循善诱的方式学生认同正确的价值取向。
(四)传统课堂教学方式过分教师的知识霸权，教师的是置疑的“绝对真理”。而新的思想政治课堂教学方式将使教学活动的框架发生根本性变化。伴随教师教学方式的变化，学生的学习方式、师生间的交往也将发生变化。课堂教学已是一味要求学生适应单一的教师，让教师适应风格迥异的学生。

二、新课程背景下高中思想政治课课堂教学评价革新初中英语教学论文树立革新的理念

(一)要看课堂教学了学生的进展、长期进展，了学生进展的不同需求、不同学生的进展需求，了学生进展个人尊严。评价思想政治课成败与优劣的总要求。
(二)看课堂教学了学生学习方式的转变。在传统思想政治课堂教学方式下，学生的学习活动是聆听、训练、回答和笔记，学习活动整齐划一，呈现集体化的特点，教师则习惯于统一的指导和居高临下的说教。而在新课堂教学方式下一堂好课调动学生的探究欲和欲，倡导学生学习方式的多样性、差别性和选择性。教师的使命是单纯地为让学生占有知识而传播知识，为了生成知识，探讨知识的来龙去脉，体验探求知识的快乐，并在探求中生成新知识和新能力。
(三)看课堂教学构建了多边互动机制。传统政治课堂教学中呈现的是教师对学生的单向灌输单向提问。而在新课堂教学方式下形成师生之间、生生之间的互动网络，并且互动肤浅地停留在口头上的互动，信息互动和思维互动。在情况下，课堂教学以表面看可能比较“混乱”，但“混乱”是让学生思维
和参与的混乱，远比经过思维而呈现的所谓流
畅有序更能新课程的理念。
(四)看课堂教学围绕教学设定了的教学情景，了有价值的理由。这些理由是教材上能找到答案的，也是高于教材，在教材上找不到现成答案的。的理由不数量的多少，而有价值，能否调动学生的思维态势，教学。但谨防有些教师在教学实践中出现“满堂问”倾向。

三、努力构建以新课程理念为灵魂的高中思想政治课堂教学的革新方式

(一)、掌握导入艺术，提高教学效果。

俗话说：良好的开端是成功的一半。导入是新课课堂教学的个，留给学生的印象，，为调动学生学习思想政治课的积极性，提高教学效果，教学伊始的导入艺术。孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好之”、“乐之”即强调了兴趣在学习重要量，所以，在课堂开头短短几分钟内，应学生追求兴趣的心理特点，精心设计活泼多样、新颖有趣的新课导语，激发学生的学习兴趣。教无定法，在设计导语时，教师应教学实际，交叉使用策略教学论文，切忌在每一堂课均同一方式的导语，这样才会起到“引人入胜”，激发兴趣，调动积极性的作用，以达到提高教学效果的目的。如诗词导入法：在讲哲学“新事物必定教育论文战胜旧事物”时，用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波”，老师声情并茂的朗诵完诗，随即理由：诗中蕴含了怎样的哲学？政治老师吟诗，本身就激发了学生的兴趣，而浅析诗时又是以哲学而文学的角度，所以学生很快就精力深思小学英语教学论文理由；图片导入法：在讲“矛盾在事物进展作用”这一框题时，采取图片导入法，先打出几幅世界冠军的图片如：刘翔，女排等等，学生都非常熟悉，随即理由：为祖国争得了荣誉，世界冠军的理由有哪些？在学生兴奋、喜悦中不知不觉中导入正题；除了诗词、图片导入法之外，还尝试歌曲导入法、温故导入法、导入法、悬念导入法、故事导入法、谜语导入法、漫画导入法、案例导入法、小品导入法等多种策略教学论文导入新课，以较为满意的教学效果。无论是哪设计，最根本的木的，最大限度的激发学习的——学生的学、快乐的学，新一轮的课改要改造那种以教师为传授中心，学生得不到情感体验的教学。

(二)、新课程形势下革新初中英语教学论文教学方式、策略教学论文。

要彻底革新初中英语教学论文高中政治课教学方式和策略教学论文，就彻底封闭、单项、机械、以教师为的教学方式。我在新课程的中努力做到：，新教材内容，有性地浅析现实社会及生活中政治、经济、文化现象或事例，尤其要将国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治论述知识生动、地。，在教学中，学生的地位和作用，想方设法让动。比如，学生在同学面前谈在生活和学习中遇到的理由和困难，让大家一起讨论探讨，以课本中寻找解决办法。，新课程要求，不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学策略教学论文。比如，除常规策略教学论文外，还运用图画演示、幻灯、录音、录像等教学法，把现代化信息技术运用到教学中去。，教学将群体教育与个别教育，高中政治新教材内容和事例的设置强调学生的个性差别，这要求政治教学要不同生活、性格气质、兴趣爱好的学生，多侧面、多样化的个别教育，调动每一位学生的积极性、性。，群体教育个人，给学生以温暖和信心，使集体成员间互相激励，推动初中语文教学论文个人的进步。第五，新课程强调不拘泥于教学大纲，教学要教材又高于教材。，于课本知识的横耕竖犁显然是的，有时对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容详尽的讲解，知识性内容放手让学生自学，腾出时间补充课外知识或选取有价值的热点理由展开讨论，启迪思维。
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