普通高校英语分级教学探讨

自从1999年,我国高等教育扩招以来,普通高校已成为我国高等教育的主力军,与重点高校相比,普通高校的地域环境和办学条件相对较差,生源素质偏低,尤其是学生的英语水平相差恳殊,大学英语教学长期处在费时低效的状态中。为了改变这样的状况,真正实现因材施教,众多普通高校纷纷实行了大学英语分级教学。近年米,大学英语分级教学作为一种新型的教学组织形式成为人们普遍关注的热门和重点,但是普通高校的大学英语分级教学的现状如何?又有哪些相关问题?普通高校的大学英语分级教学应该有哪些实践策略?对以上问题的思考就成为笔者立论的基础。在本研究中,笔者从时代背景、教育政策、现实诉求、学生实际等维度出发来阐述住普通高校实施大学英语分级教学能因人而异、因材施敦、分类指导,能让个性差异、不同层次的学生都能更快更好的学有所成,能有效地解决普通高校大学教学的费时低效的问题。与此同时,结合自己多年来的教学经验,以山西大同大学2009级正在实施的大学英语分级教学为例,按照发现问题——分析原因——提出对策的逻辑步骤,使用敦育学中的学习迂移理论、语言学中的i 1的语言输入假设理论和经济学中的效用理沦,通过文献分析、课堂观察、问卷调查、深度访淡等研究方法,比较深入地、系统地和全面地研究了普通高校大学英语分级教学实施过程中存在的问题,查找症结并分析原因,在此基础之上,从教学的构成要素出发:教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学评价等方面出发,并尝试提出普通高校大学英语分级教学的可操纵性的普通化的实践策略,包括制定科学的分级教学目标、构建和谐的分级教学天系、选择公道的分级教学内容、寻求恰当的分级教学方法和形成有效的教学评价方式在内的实践策略,并希望这些初步的研究能为普通高校更好地实施大学英语分级教学提供一定的帮助和鉴戒。本文针对普通高校提出的大学英语分级教学的实践策略,也有待于笔者在今后的实践和研究中得以进一步的证实和完善。【关键词】：普通高校大学英语大学英语分级教学教学设计实践策略
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-101.绪论10-201.1问题的提出10-131.1.1实行因材施教、分类指导是客观呼吁101.1.2时代需要多层次人才是外在动力10-111.1.3实现教育公平理念是必然选择11-121.1.4大学英语课程改革是政策导向121.1.5普通高校生源差异性是客观需要12-131.2英语分级教学的国内外研究现状13-171.2.1关于分级教学的国外研究的历史和现状13-141.2.2关于分级教学的国内研究的历史和现状14-151.2.3关于大学英语分级教学的相关研究15-171.3本研究的内容和意义171.4本研究的思路和方法17-181.5本研究的难点和创新18-202.普通高校大学英语分级教学的基本理念20-272.1相关概念的界定20-222.1.1普通高校202.1.2大学英语20-212.1.3分级教学212.1.4大学英语分级教学212.1.5教学设计21-222.2本研究的理论基础22-272.2.1i 1的语言输入假设22-242.2.2学习迁移理论24-252.2.3效用理论25-273.普通高校的大学英语分教教学的现状考察及问题分析27-363.1普通高校的大学英语分级教学的现状考察27-323.1.1调查设计273.1.2调查工具273.1.3调查对象273.1.4调查程序27-283.1.5调查结果283.1.6调查结果28-323.1.6.1学生问卷情况的分析28-313.1.6.2学生访谈情况的分析313.1.6.3教师访谈情况的分析31-323.2普通高校的大学英语分级教学的问题分析32-363.2.1师生熟悉的误区32-333.2.2学生心理的忽视333.2.3教材选择的局限33-343.2.4师资队伍的欠缺343.2.5教学教务管理体制的束缚34-364.普通高校的大英语分级教学的实践策略36-514.1制定科学的分级教学目标的策略36-404.1.1总分结合——总体教学目标与阶段教学目标相结合37-384.1.2层次鲜明——《大学英语课程教学要求》下的层次目标设计38-394.1.3情思共进英语——教学中的思维目标与情感目标39-404.2构建和谐的分级教学关系的策略40-424.2.1教师拥护404.2.2学生认可40-414.2.3建立积极的师生期望41-424.3选择公道的分级教学内容的策略42-454.3.1课程设置42-434.3.2规定相关教学内容43-444.3.3开发丰富的网络资源课程44-454.4寻求恰当的分级教学方法的策略45-494.4.1提倡自主学习45-474.4.2重视讲授学习47-484.4.3推动合作学习48-494.5形成有效的分级教学评价的策略49-514.5.1教师评价49-504.5.2学生反馈504.5.3教务管理职员评估50-515.结语51-52参考文献52-56附录56-58致谢58