学生,网络信息多媒体在语文教学中辅助作用相关

【摘要】信息技术被广泛运用于社会生活的，教育教学也多媒体等现代信息技术手段，为优化中学语文教学架设了一座平台，它在激发学生学习兴趣、提高教学效果，开拓学生视野、加大教学容量等起到了的作用。
【词】网络信息；多媒体教学；作用；激发
语文教材本身有具有良好教育作用小学数学教学论文的佳作，只要教学处理得当就能起到良好的心理健康教育效果。语文新课程标准颁布以来，中学语文教材具有了多样性、人文性、性，焕发了新的生机和活力。精选的文章具有文质兼美的特点，有很高的文化内涵，弘扬积极乐观，健康向上的情感态度和价值观。
新课程的革新初中英语教学论文和，我国的教育思想由应试教育向素质教育转变，多媒体教学手段已经素质教育、提高课堂教学效果的或缺的手段，并在课堂教学中出的作用。
新课程的革新初中英语教学论文和，一名工作在线的教师，我深切地感受到教学生活发生了很大的变化，变化在课堂教学、组织形式、教学手段等。，就多媒体手段在教学运用谈一点感受。
1．运用多媒体辅助教学，于培养学生学习兴趣，增强理解力和记忆力，提高教学效果
运用多媒体课件呈现事物现象的本质属性，美妙的自然风光，奇特的自然现象，事物的本质特点，事件的演绎……还运用技艺，如比较、叠合、拖移、夸张，将事物变大为小，变小为大，变快为慢，变慢为快等等，使学生对事物的本质，事件的进展有直观的感受，清晰的逻辑，深刻的印象。：我在参加西宁市青年教师语文教学比赛时，选定《小石潭记》一文参赛篇目后，以网上搜集了大量能体现小石潭美景的古画、摄影等图片，以古筝曲《平沙落雁》课文朗诵的背景音乐，再用power point制作成精美的多媒体课件，运用于比赛时的课堂教学中。
把小石潭这一优美的景象展现在学生面前，视觉和听觉综合，声像兼备，使学生以活泼、生动、直观的画面去感受小石潭的清、幽、雅的景致，体味作者在小石潭边时那既乐又忧的心情。此课件为学生创设出了极为生动的情境，了的外部刺激，既激发了学生的学习兴趣，又增强了学生对课文的理解和感悟；既减轻了教师的负担，又提高了教学效果。
2．运用多媒体辅助教学，使课堂变枯燥无味为生动有趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有了浓厚的学习兴趣就有了强烈的求知欲，有了强烈的求知欲就产生了学习的动力，而课堂教学是培养中学生学习兴趣的场所。在传统的课堂教学中大学生是在被动的参与课堂学习这一总，大都缺乏学习兴趣，师生间也缺乏更多的互动与交流。而现在，多媒体教学手段的运用，这一情况了很大改观。如此，多媒体在讲授同样的内容时，所花的时间比原来少，能达到事半功倍的效果。：我以往在讲解抽象的写景散文时，讲得口干舌燥，而学生对书中描绘的景象，感觉也总是似懂非懂、模糊不清。现在，运用多媒体手段教授这类课文，就方便、实效多了。继续以讲授《小石潭记》为例，教学中运用多媒体辅助手段，让学生先欣赏一幅幅powerpoint制作的小石潭美景的图片，再让学生用语言来描述喜欢的景象，说一说对所见景物的感受，然后再音乐、动画与文章学习。学生既清楚的感知到了潭周围的景致美，又的体悟到了文字的韵味美，也对理解作者情感变化奠定了，朗读还声情并茂，兴趣盎然。一堂可能枯燥的说教课亦因创设了良好的情境，了学生的愉悦感，激发了学生学习的性和学习兴趣，以而了良好的效果。
3．运用多媒体辅助教学，能优化课堂教学，突破重难点
传统的语文教学中，教师一般在教案中注明教学难点和，而学生在学习的中并直观地这一点。在现代文的教学中，理解文章的内容，体味和理解词语的作用小学数学教学论文和作用，这正是学生突破的一关，多媒体教学则能直观地启发学生的思维，以而使学生攻破学习难关。如在教学七年级下册《艰难的国运和雄健的国民》一文时，课文的教学和难点是理解中精彩的比喻句中所蕴含的哲理及洋溢的情感。理解含义深刻的句子。在多媒体教学中课件把教学语句，如：“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,奇绝壮绝的境界,愈能感到冒险的美趣。”等，一一表列出来，逐一解决，则能更好的学生在难点上的突破。
多媒体手段教学，视听并用，变静为动，刺激学生的感官，活跃课堂气氛，调动学生学习的性和积极性，能更好的突破重难点，以而提高教学效率。
4．运用多媒体教学，能配置时间，加大教学容量
语文教学，提高学生的学习能力，加大学生的阅读量，扩大学生的知识面。众所周知，的初、高中教育，实际上更多的还是围绕中、高考来学习，情况势必造成学生学习的狭隘性，学生除了以书本上知识之外，更多更好的途径去阅读，更多的知识，而多媒体教学则弥补了这的，为学生赢得了更多的时间，拓宽了学生的视野，扩大了知识面。
总之，恰当的运用多媒体教学，是现代化教学的，是我国21世纪教育革新初中英语教学论文方式。多媒体课堂教学、生动、直观，更大上激发了学生的学习兴趣，开拓学生的视野，于学生革新意识和革新能力的培养。
收稿日期：2012-05-20