管理,加强制度建设,提升校研管理实效

校本科研管理是学校管理者以提高教育教学质量和管理效益为目的，途径和手段，使校本科研活动在科学、务实、高效、有序的轨道上顺利开展，地教育科研成果。吉林省长春市宽城区实验小学以加强科研制度建设为手段，提升了校本科研管理的实效性，也推动初中语文教学论文了学校整体管理的提高。

一、理性定位，科学构建校本科研制度化管理系统

学校本着规范与防范相的思想，“人本性、校本性、系统性、可操作性”等四个原则，一以学校校本科研管理的角度出发，着眼理由的解决，确保制度的性、实用性，一借鉴教育科研主管部门的规章制度，以具有统领性、指导性的制度为蓝本，保证其权威性。
几年来，以学校、课题、教师三个层面，着眼常规管理、组织机构、队伍建设、课题探讨、检查奖励、校刊管理六个维度，相继了27项科研管理制度，并尝试构建了“宽城区实验小学校本科研管理制度系统框架”，使我校的科研工作做到了有章可循，科学规范，达到科研的精致管理。

二、务实探讨，全面提高校本科研制度管理效能

(一)完善组织机构制度，发挥全体参研人员的能动性

学校建立了校本科研管理网络机构：即成立科研决策机构——校科研领导小组，优化科研管理机构——科研室，科研组织制度——管理人员的岗位职责。
组织机构摆设，要发挥其的作用。以《实验课题组长工作职责》为例。课题组长一般由中层干部或教育科研骨干教师担任，课题探讨的组织者和者，发挥其才能、才智，推动初中语文教学论文其工作，是岗位职责的。该制度的核心是权责明确。，给权利。课题组长最，也最经常接触实验教师，大量的任务落实、探讨、协调课题组长面对的理由，赋予其权利，有助于工作的推进。如：对实验教师日常探讨工作的检查权和考评权，实验人员的人事变动权、课题的申报权，向校刊投稿的审稿权等。，明确责任。细化规定，以计划的，到探讨工作的落实，以科研活动的组织，到课题档案的管理都明确标准、要求到位。

(二)革新档案管理制度，强化科研管理的科学性

为了推动初中语文教学论文档案管理的规范性，专门了《教育科研档案管理制度》。此制度涵盖了对档案搜集、、打印、装订、归档等内容的规定，硬件与软件建设，文本与电子管理两个，逐渐了科研档案管理的系统化、规范化、科学化。
，硬件规范是。建立了学校科研工作档案专柜、实验课题档案专盒、实验教师档案专袋，设立专门的档案管理负责人。每学期期中、期末都对教育科研档案管理情况以课题为单位的评比。
，软件规范是核心。将档案划分为学校科研工作档案和实验课题档案，了《学校科研工作档案体例》和《实验课题探讨档案体例》。对开题、实验性、结题分项管理。

(三)强化成果管理制度，课题探讨价值转化的即时性

以往教师“重课堂实践，轻成果总结”是个理由。这是实验教师受意识和能力所限，将宝贵的经验与先进的论述，形成有价值的成果。为了彻底解决理由，查找根源，切实可行的策略教学论文，了《科研成果管理制度》。《科研成果交流汇报制度》、《科研成果展示制度》和《校刊管理制度》等管理制度，将规范直指成果的总结、课题的认定、验收、推广管理。
，网站推广。为更好地开展教科研工作，学校创办了科研网站，在物质条件齐备的上，依托网络优势，开展网上交流互动探讨。
，依托校刊推广。校刊是推广学校教科研成果的阵地，是学校教科研建设的内容。为了使校刊的创刊、组稿、编审、出版、发行顺利运转小学数学教学论文，有性的了《校刊管理人员职责》、《校刊审稿制度》、《校刊奖励制度》等10项管理制度。正是有管理制度的保障，现在已经成功的出刊了10期，还很不成熟，但会坚持适时反思，不断更新，服务于全体教师。

(四)推行检查奖励制度，调动发挥探讨队伍的积极性

管理的性是管理的生命线，是管理，提高管理质量的。要提高管理的性检查、评价、奖励机制。
1. 推行多元化的检查制度。学校的日常检查工作每学期分三个阶段：计划检查、中期抽查和总结评估。革新了检查形式：以交流代检查，以活动促检查，以展示助评估。检查方式的变革，课题组长和实验教师以过去的应付检查，到悉心准备、欢迎检查。以参与互动检查到促动课题组和实验教师自身追求进展，很好的推动初中语文教学论文检查工作的性和实效性。
2. 推行教育科研奖励制度。奖励的目的是激励，使奖励产生强烈激励性的办法大胆奖励，拉开距离；细化奖励层次和标准；明晰评估程序——下发标准、自愿申报、量化评价、结果公示、奖励。学校每年都召开专项科研奖励大会，在经济很困难的情况下大量资金奖励。

三、适时反思，真切感受学校整体工作诸多变化

，在科研管理制度的引导和促动下，学校已了教育科研的全员参与、全方位、全管理，了教育科研进备课、进课堂、进活动、进教师教育、进学生学习，教育科研已渗透到学校的领域。彻底转变初中数学教学论文了学校教育科研管理目前状况，也为学校其他工作的管理了样板，学校解决管理中面对的理由。