写作,如何提高中学生写作能力对策与探讨

摘 要：中学生写作及中学写作教学相对低下，教育论文理由是传统教学方式、教师教学策略教学论文、教师责任心、现代科技手段等间接造成，主观是理由。对教师加强写作要求，加强写作培训,将会使目前状况改善。
词：写作；低下；培训；对策浅析；探讨
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0014-01
长期以来，在作文训练中数教师按固有的方式去要求学生，为了应付考试要求学生在考前背作文，这样的训练辅导方式又能怎样培养高素质的人才呢？，语文教学工作者，非常中学生写作的时候了。今天大的中学生写作技能低下,作文教学的质量不高,这已教育界语文教学工作者的广泛。大中学生不知道如何写作,就定作的要求都不知道,对文体的写作策略教学论文、写作技艺更是知之甚少,到上作文课时就头疼,对老师布置的限时作文更是一筹莫展,无可奈何。
究其大中学生写作技能低下的理由,大致有几种主观和客观上的理由:
理由：应试教育的方式简单化了传统的作文教学。教师和学生,在的课程比例中,作文教学和检测很小的

一、是微道的,大量时间用在了其他课程的教学和训练上。

理由之二：所谓减轻学生课业负担的做法,使教师忽视了正规的作文教学,学生失去了严格的写作训练。让学生把写文章变成了单项的语法或句型操练,如更换人称、更换代词、改写句子、扩句等等,而为提高写作技能所必需的综合练习——作文却不断地受到排挤。
理由之三：现代化科技手段及媒体对书面文字表达方式的,也中学生作文能力低下的理由。现在已信息化,有线电话、无线电话、计算机、电视机、广播等媒体的广泛使用,已使把口头语言不愿成文,尤其是用计算机写作的尝试加剧了写作危机,电视机的动摇了对学生读写技能的高要求,妨碍和影响着学生对作文写作的兴趣。如有人说:“电话代替私人书信,电视代替读书看报的社会里,就会慢慢地,写作已经必要了”。
事实上,在信息化迅猛进展的今天,同以往任何时期一样,都正确、流利、自如的写作。用书面语言来表达思想、交流感情仍然是永久的的人类文明的表征。其一是社会生活的实际,如报刊、文学作品、工作报告、事务文件乃至广告、书、书信等都离不开写作;其二是个性进展和表达感情的。如作家的诗歌、散文、小说、剧本等。
理由之四:语文课教师对学生缺乏必要的写作指导和练习。在中学语文课堂之中,大的中学生写几段话、几句话,而很少就一篇文章做完整系统的写作练习。
理由之五:有些语文老师不培养写作能力的写作教学,教师胜任写作教学。担任语文课教学的教师,写不好文章;有的教师想教好学生写作,但又不熟悉写作教学的原理与策略教学论文,造成了学生害怕写作是过去练习得太少了,而数教师则也写不好,也很少有写作教学训练的怪目前状况。
,以上说,中学生不会写作的症结,说写作技能低下的症结,是学生的学习中和教师的教学中忽视了写作——即写作深思小学英语教学论文策略教学论文和修改策略教学论文的培养和提高。所以,加强中学生写作的训练,提高中学生写作的,做到两点:
一是以探讨写作出发,对中学生写作的指导和训练。如应就作文的作前阶段、初稿阶段、修改阶段,如何写作指导的倡议。其实,写作教学的效果不写文章本身,而学生形成系统的语言表达能力。所谓的表达用恰当的语言文字把、听到或的事情体现出来。让学生写好作文，学会表达是。提高学生表达能力的策略教学论文有，但有一条最，要以教材为本，抓住每篇课文表达的特点，加强仿写训练。选入课本的每篇课文文质兼美的文章，教师应文章的特点有选择地让学生仿写，仿写的训练达到会写的目的。如我在教学《谁是最可爱的人》一课时让学生仿照课文的特点来写身边最可爱的人……慢慢地，学生把学到的体现形式、手法不自觉地用到了的作文中来，收到了良好的教学效果。
二是推行语文课教师写作教学与训练的培训。实践证明,教师会写作,会教写作,学生才会学好写作。的激发学生的创作。培养学生良好的写作能力，教师教会学生细心地观察，更教师在学习写作的道路上予以积极、的。积极、的激发的创作，并且反过来会再次推动初中语文教学论文学生细致入微的观察。，写作练习要以每个学生的为准则，写作的内容、形式不必限制，只要文章充满真情实感，能打动人即可。
有人曾经说:说,学生作文象所期待的那样进展进步,算是一则坏消息;那么,在地教学生写作文的策略教学论文与技艺,一则好消息了。请想象一下,开始教学生写作将会产生的结果。所以,作文教学以教师自身做起,以学生抓起,就会有大的改观。
作文教学实践使我懂得：作文指导要开拓学生思路，调动学生的写作积极性，硬把学生的作文套在教师的固定框架里，以教师的思路代替学生的思路，那么学生的写作能力很难提高的。作文教学是语言的训练，更的是思维训练，训练创造性的思维。学生活跃了、进展了，那么就必定教育论文会越学越聪明、越学越有劲、越学越爱学。