教师关于,新课改呼唤 教师角色转变写作

[词]新课改；语文教师；角色；转变
[中图分类号]G423.07　[文献标谀码]A　[文章编号]1004-0463(2012)09-0046-01
唐代文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话精辟地阐明了教师在学生求学作用。其实，这句话也道出了传统教学中教师这一角色所的共性。语文课文化传承的载体，最能教师的这一作用。
学生在课堂中必定教育论文要受到教师的影响，影响源自教师的课堂角色，而教师对学生施加教育影响的权威，其社会角色的范畴便是课堂角色。那么，教师到底在扮演着怎样的课堂角色?下面，就教学实践谈谈的。
1.“定向者”角色。在课堂上，提问乃是这类教师制约小学语文教学论文课堂、展开教学的最的手段。提问对学生深思小学英语教学论文与回答理由带有潜在的强制性，且所提理由本身也上限制了学生思维的广度和深度，故提问实际上对学生的课堂参与起着定向作用。，说这类教师在课堂中扮演着“定向者”的角色。
2.“定向定规者”角色。这类教师是以教学达到的目的和要求来规范学生学习的。任何要求(“模糊性要求”)的功能都确立某种规范(规则、规矩、规章等)，故这类教师是在“性”地扮演“定向者”的角色，在上扮演着“定规者”的角色。，可将这类教师简称为“定向定规者”。
3.“定向定论者”角色。这类教师常常加强评价来调整学生的课堂：致使“评价”在其言语急剧上升，几乎与“提问”平分秋色。教师的评价不同于其他评价，它不但着教师的判断，对于学生来说，常常是“给定的”。，把这类教师称为“定向定论者。”。
就类型来看，说教师传统的课堂角色都少不了“定向”，上的定向者，定向者，教师对于课堂的支配也一斑。正如此，教学弊端也就显而易见：学生在课堂上的地位荡然无存。社会信息化和知识经济的进展，对的教育教学了强烈的变革要求，教师的角色也应随之转变。
，要转变观念，教师应承认学生才是课堂上的主角，要甘心配角，把读书深思小学英语教学论文的时间还给学生。这其实也赋予了教师角色更多新的内容：教师将是“专家”、“讲师”与“教授”，学生学习进展的合作者、组织者和指导者；教师以定规或定向来支配和限制学生的思维，将课堂的支配权下放给学生，让学生主宰课堂，，教师还应课堂一位积极参与者。
，要不断提高自身素养。多元化的知识结构、一专多能的能力和优良的人格，是教师指导者的先决条件。，在教学中，语文教师在执行文化传承职能的，还应把本人的世界观,、思想、道德等的修养和素质显露给学生，并潜移默化地影响学生。语文新课标中明确“高中语文课程应学生情感的进展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,，培养审美感知和审美创造的能力。”要达到这样的，教师自身就要博学多才。，语文教师要广泛阅读各类，尤其是学科知识、教学论述必要的现代信息技术类的。，密切社会生活，紧跟步伐。“腹有诗书气才华”，教师了深厚韵文化底蕴，才能赢得学生的敬重。
，教师还应教学的反思者和探讨者。教师要不断对的教学反思和评价，浅析的，改善案例。另外，教师还要以事与教学有关的科学探讨，以论述上提高的业务。这就要求教师要具有革新精神，要推崇革新，追求革新和以革新为荣，理由和理由。并能常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和的想象力，使思维具有超前性和独创性。教师自身还应的知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；还要有开阔的视野，浅析综合信息，有革新的教学方式，革新的教学策略教学论文等。
总之，新时期的语文教师更新观念，新课标和语文学科的特点，以传统的角色中转变过来，实行教学，才能使的课堂充满活力”，才能为学生打开一扇通向理想境界的窗口。