学生,在英语课堂中渗透德育教育

拥有健康的心理、正确的人生价值观是伴随孩子一生最宝贵的精神财富。教师应当在学科教学中教材德育教育，在课堂中采取恰当的教学策略教学论文，使学生在知识上的教育的，更能产生情感上的共鸣和认同，使心理素质逐步提高。
一、以教材中挖掘德育因素。课文内容选材比较广泛，且多与学生生活接近，这为开展思想品德教育了广阔空间。备课中，教师应掌握和熟悉每篇课文的思想内容，找好德育的切入点和点，将德育自然地渗透到教学中去。

1.挖掘礼仪的德育因素

文明礼貌是民族的传统美德，是应当提倡的。日常生活中，要求学生在交往中使用礼貌用语，学以致用。如在册Unit 1“Greetings and Introduction”的教学中，学习了怎样有礼貌地打招呼和问候，也学习了如何和他人，让学生懂得了尊重他人，提高了个人的修养。

2.挖掘良好习惯的德育因素

习惯是思想品德素质的外在体现形式，在英语教学中渗透这一思想，于培养学生良好的习惯和品德。
（1）正确对待偶像的教育。如在册Unit 1“Describing People”中学习了A sports star——姚明，要求学生正确“追星”，学习姚明的品质，依靠的力量去奋斗进取，遇到困难不退却，并不断努力，发挥潜力， 当时机到时每人都可能成功。
（2）时间观念教育。如在册Unit 3“Time”中学习了时间，培养了学生珍惜时间的观念，教育学生要珍惜现在、热爱生活、勤奋学习，在潜移默化中提高自我约束能力和自我管理能力。
（3）环保教育和节约教育。如在册Unit 9“ Nature”中，勤俭节约是民族的美德，也应是人类永恒的主题。是在人民生活提高的今天，非常有必要对学生勤俭节约教育。学习了“Most of the waste can be recycled”，要让学生学会处理垃圾。
（4）人际交往教育。在册Unit 2“Feelings and Opinions”中，要让学生学会制约小学语文教学论文的感情，以的方式放松的压力。并且写“What I’d like to Say to My parents”引导学生向父母沟通和致谢。
（5）学习技能和职业规划教育。如在册Unit 7“Jobs”和Unit 8“Skills and Experience”中，让学生学会写简历和面试，让学生以中畅想未来、设计规划人生，意识到学好专业技能的重要量，勤奋学习。

3.挖掘爱国主义教育的德育因素

在学习册Unit 4“Sports”时，可运用“One World One dream”引导学生理解奥运会所倡导的精神并学习运动员顽强的意志力。北京2008奥运会的成功举办增强了学生的民族自豪感。

二、以教学策略教学论文中发掘德育因素

1.合作学习渗透德育教育。合作学习是把班级分成不同的小组，两个或多个学生之间互相练习对话、互相辅导、小组成员集体表演或选派代表发言等方式完成任务。合作学习于减少学生的课堂压力，学生积极参与课堂活动，培养学生之间的合作精神。小组的讨论，学生启发，个人为集体做贡献的也将以集体财富中吸收营养。要让学生意识到个人与小组之间的依赖联系，养成协作、团结友爱、积极进取、勇于开拓的道德品质。差生也有获奖机会，培养其自信心。
2.暗示法渗透德育教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能使孩子美的享受、美的快乐和美的的东西，都具有奇特的教育力量。” 暗示教学法在轻松愉快的学习氛围中激发学生的学习期望值，激发个人心理潜力，创造强烈的学习动机，以而提高记忆力、想象力和创造性解决理由的能力，以进展自我的策略教学论文。教师眼神、手势等暗示引导，既培养了学生“努力的学生好学生”的积极心理态度，又使学生在课堂上保持高涨的情绪，达到了较高的学习绩效。教师想方设法营造轻松愉快的英语学习氛围，使同学们愿意积极学习活动，为学生创造学习成功的愉快感和成就感，激发强烈的学习动机和兴趣。
3.课堂评价渗透德育教学。一名优秀的英语教师非常使用性语言，每当学生的点滴进步，他都要及时给予和。当学生回答理由时，教师要认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情。学生答对了，教师要及时给予和：You are so clever.I’m proud of you.Great.Interesting.That’s a good idea.I’m glad to hear that.……教师的话会给予学生成功的喜悦，以而不断强化学生参与交际的信心。学生遇到困难时，教师要设法完成任务，使同样成功的喜悦。“Let’s discuss this question together.Think it over and you’ll find the answer.”……即使学生回答错了，教师也说“No”或“You are wrong”，而要辅以关切、激励的表情，使学生体验到温暖和力量。
总之，英语教材给英语教师了在教学中德育教育和提高学生心理素质的契机，在课堂教学中采取合适的教学策略教学论文不显山不露水地渗透德育辅导，就能达到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的效果。在学生的成长之路种下一片希望的曙光，那么学生会桃李芬芳的春天。