学习,历史教学中信息技术运用应注意理由相关

现代信息技术是以“数字化为新动力”的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术，是推动教育跨越进展的教学手段。其在教学上的运用十分于学生的进展，现代化教学规律的要求。但历史教学中运用现代信息技术，毕竟还是新生事物，教师不断学习、探讨和实践。在教学设备和技术日趋成熟的情况下，教师使用现代信息技术的积极性和实践能力是最的。以的情况看，几乎教师反对在教学中运用现代信息技术，但教师在这的知识和技能却是参差不齐。有调查，数教师掌握计算机的操作和文字处理，但数据、图形处理，和编辑网络教学资源的还少。在教学实际中，也会这样的情况：教师在操作设备和演示课件时手忙脚乱，遇到技术障碍时束手无策，讲述与演示不协调脱节等。这些都，在运用技现代信息术的理由上，采取学习、学习、再学习和实践、实践再实践的态度。教师在使用现代信息技术上，应有清醒的认识，要不断跟上教育教学的进展，“对于历史教师来说，现代信息技术是仅供选择的和非必要的，你进展在课堂上运用信息技术的能力。你要尽可能熟练地、广泛地运用新的技术，不断进步。这里，谈谈在历史教学中运用现代信息技术应的理由。

一、目的明确。

任何手段和策略教学论文，为了达成的目的服务的，使用现代信息技术亦是如此。单纯地为使用新技术才使用，为了提高教学的质量和效果。为此，就要在备课的时候，全盘的考虑，备教材，也要备策略教学论文和手段。对于运用多媒体教学或网络教学，是要明确如何围绕教学的整体，怎样为整体的服务。是要考虑到运用信息传播技术对学生的学习有功效，对掌握知识、进展能力、学会学习在情感态度和价值观的提高会起到作用。国外的学者：“历史教育应在学生有理解地掌握信息起到的作用，而信息传播技术的性质对这一具有的作用小学数学教学论文。信息传播技术在历史教学潜力，就要对之有清晰的深思小学英语教学论文和的传播。清晰的深思小学英语教学论文，认识到历史教育不填满学生的硬盘空间，要进展有能力的和理解力强的信息处理者。总之，现代信息技术的运用，应更于教师的教授和学生的学习
二、备课。
信息技术的运用，围绕教学的理由，使之师生在教学中突破，化难为易，化繁为简。是在信息资源的上，过于偏离教学，很造成学生新的学习负担。所以，这就要求教师在课前要备好课，无论是单一课件的编制，还是多媒体和网络教学的设计，都要做好事先的准备，把设计工作做得科学而。在设计时，要考虑到实用性原则，要于教师的教和学生的学。使无论是的搜集和整理、图像和音像的编辑和播放，还是上网教学活动，都围绕内容和理由，这样才能提高信息技术在教学实效。

三、发挥教师的主导作用

运用信息技术教学，学生学习的，并不等于放弃教师的主导作用，教师主导作用的侧发生了变化。，有些教师在实际教学中把回归的课堂变成了放任自流的课堂，过度弱化了教师的作用。在教学中出现了放手让学生在网络中自学而不监控，在讨论区中自由发言而不围绕主题的现象。这样，在网络环境下学习的优势不但发挥出来，连传统教学的任务也完成。教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸的作用，在教学中运用多种方式优化教学的、激发学生积极参与。学生在信息技术、多种学习对策和多种活动形式学习的，不断地将反馈信息传递给教师，教师学生的反馈，不断地对教学随机调控，达到和谐共振的。整个教学，实际上是双向交流互动、不断循环、不断调控的

四、信息技术和传统媒体

以来就的教学媒体，网络亦然，有策略教学论文学习资源，信息技术网络技术，网络资源才是的资源和最好的资源。 教师在教学中，要教学、教学内容、教学、教学实效性等因素，地选择和运用教学媒体，如：教科书、教学挂图、影视广播、图书馆等，传统教学媒体的成份；要以科学的态度，将媒体选择、有机组合，使其各展所长、互为补充、相辅相成，参与课堂教学全，以历史教学优化。
实践证明，在历史教学中信息技术和教具、学具、实物媒体等有机产生的效能更大。学生教师的语言描述而记住的历史事件，信息技术予以。当然，运用信息技术，替代教师必要的讲解、的板书指导学生阅读课本，前后贯穿联系。

五、尊重学生的认知规律

现代信息技术的运用，调动学生学习的积极性、性和创造性，于开展学习活动，于学生自主学习、合作学习和探究学习，使学生在教学地位的。 但科学运用信息技术，遵循学生认识事物的规律。信息技术的运用，毕竟是学生的外部学习活动，要使其转化为学生内部学习动力，考虑学生可接受度，以感性到理性、以到抽象、以低层次到高层次的认识进展结构，为学生的感知机会。，教师备课要把握学生的心理规律、心理特点，学生的学习态度、学习策略教学论文和学习要求等情况，调整学生的情绪，使之达到最佳的参与到教和学中来。

六、个别化学习和协作学习相

网络环境下的个别化学习是指学生在集体环境下，运用计算机等多媒体资源自学，自主地选择学习内容、学习策略教学论文和学习进度的现代教学方式，它不受时间和空间的约束，对于发挥学生的性无疑是大有好处的，而协作学习对协作学习能力的培养和良好人际联系的形成有显著的推动初中语文教学论文作用。所以在课堂整合中，把个别化学习和协作学习相就能最好的教学效果。
总之，现代信息技术的使用,使传统的教学策略教学论文和教学手段发生了根本的变革,了现代教学的强大优势。但现代信息技术运用于教学仍初级阶段,还形成一套比较完整、严密的论述系统,,处在教学一线的教师,现代信息技术的使用者,敢于尝试、探讨,为优化历史课堂教学.,为推动初中语文教学论文素质教育的革新初中英语教学论文贡献出的一份力量。