活动,试谈小学语文活动课教学对策

活动课的本质功能与任务育人。以智力活动的作用小学数学教学论文来看，“活动”具有极大的教育作用小学数学教学论文。因“活动”使儿童动手、动脑去“工作”，把所学知识用于实际，由儿童亲自计划、观察、操作，运用机智，其身就创造了教育作用小学数学教学论文，活动课本身就极大的育人功能。活动课小学课程的组成，它与学科课程担负着全面提高小学生的身心素质，推动初中语文教学论文学生的全面进展和个性进展的任务。那么，教师该如何搞好小学语文活动课呢？

一、活动课要以学生的兴趣为出发点

兴趣是最好的老师，学生活动的兴趣和，会和参与到活动中去。，活动课以学生的兴趣为出发点。
学生有了兴趣，还要看是由哪一类的目的和来支持兴趣。如练习表演，是为了好奇，是为了学习表演参加演出比赛，还是为了学习表演的本领而充实，将来有志做一名演员？兴趣是暂时的，还是持久的？兴趣是兴奋，还是蕴藏着理智活动？教师应认真观察及时指导。对某活动内容，教师要指导学生由暂时的兴趣变为持久的兴趣，由一时的兴奋变为理智参与的兴趣。
，开展写广播稿活动。小学生常以的成就被别人知晓为自豪，教师故可校园广播站和电视台开展投稿活动。它既学生的自豪感，又可提高学生的写作能力，还可为校园文明建设作贡献。广播稿的内容是身边的好人好事、阅读文摘，也是满意的习作。形式应不拘一格，消息、启事、表扬稿、记叙文、采集来的文章等都。每一位学生都应每周写一两篇，多者表扬以争取人人参与，这样学生有了兴趣，积极参与了，学生的各能力都会提高。再如，举行旅游活动。教师组织学生游览家乡的山川胜地，以远足磨砺学生意志；游览家乡风景名胜，以源远流长的文化激发学生的民族自豪感；参观家乡建设的新成就，让学生切身感受家乡在变化，祖国在前进。这样，学生就会在兴趣中不知不觉地搜集、积累到了学习、写作的素材。

二、组织形式要灵活

在前文，已经提过小学语文活动课的类型有多种。但不管怎样，活动都是学生感兴趣的，活动课顺利开展的。，要使学生对活动产生兴趣，教师就学生的年龄特点、知识等，学生喜闻乐见又可操作的形式。曾经开展过一次关于“办小手抄报”的语文活动。学生在这，根本不知道叫“小手抄报”，就“导趣”，悬念，激发学生动手尝试一下。结果，互相合作把排版、绘画、书法等“共冶一炉”，成功制作出了一张张具有可观性、可读性的小手抄报。这不但使学生把积累到的知识得以运用，还懂得了有关办“小手抄报”的知识，更的是让感受到了合作成功的喜悦。回顾“成语知多少”这一节活动课，教师“导趣”，悬念，激发学生的活动兴趣，然后四个活动去组织整个活动。授课教师的活动构思是比较好的。但游戏的编排好像缺乏循序渐进、由浅到深的规律性。，关“轻松对对碰”“趣味数字猜成语”，看上去比关“风险大提速”小难度还要大。所以，它给听课者的感觉是有点过于形式，被教师牵着走，缺乏了活动应有的气氛。，活动的形式也要实际情况“活”用，而跟着预设的形式走。

三、放手指导，让学生动

要使学生的主观能动性在活动中，教师以活动设计、准备到、总结都要放手让学生参与，使学生感到的活动，以而动。
1.放手让学生参与活动的设计。开始时，教师可以活动的设计和内容上征求学生的意见。活动的深入开展，教师可将一内容交给学生搜集准备，这一其实学生的活动。
2.放手让学生参与活动准备。以活动内容搜集、学具教具制作，到活动场景，均可让学生参与，教师是做好小主持的指导。
3.放手让学生在活动中一显身手。活动课重在。只要学生在活动中积极动脑、动手、动口，那么即使学生在活动的某项内容上完成，这节课成功的。

四、要活动课的思想性

在活动中，要坚持把思想品德教育放在首位，对学生爱国主义、社会主义、集体主义等的教育，在活动中培养学生的竞争意识，培养深思小学英语教学论文，不怕困难、敢于探讨的精神和坚韧的意志品质，养成良好的习惯，形成健康的心理品质。
如教师在活动课中我国历史上的伟大诗人、著名作家，使学生的著作，以而我国悠久的历史、灿烂的古代文明，产生学习语文的兴趣，以中受到热爱祖国的思想教育。

五、开展语文活动课应的理由

1.活动课以内容到形式上应力求、生动活泼，以激励手段，以游戏竞赛形式来吸引学生，使学生在和谐、欢乐的气氛中学得，学乐，享受成功的喜悦。
2.活动课中应给学生以的自由，学生发表的见解，激发的竞争意识，使之勇于创造性尝试，培养学生特长，进展学生个性，使学生的各素质都提高。

3.活动课要让学生在活动中积极参与，积极动脑、动口、动手激发其学习语文的兴趣。

开设活动课是教育革新初中英语教学论文的，是培养“合格＋特长”人才的。活动课生动有趣，学生在活动课中学得轻松，所以深受学生喜爱。切实上好活动课，是素质教育中较为的一。，每位教育工作者都要正视活动课，这对于培养合格加特长的跨世纪人才积极的作用。