学生关于,中学体育学习兴趣探讨

：兴趣是个人对客体的选择性态度，态度导致学生积极地探究事物，某种知识参与某种活动的倾向，兴趣与情感有密切的联系，学生在对某种活动有兴趣并积极置身于时，总伴愉快的情感体验。，学生以事体育运动的兴趣强烈，在上制约着运动成绩的提高和掌握运动技能的速度和。所以，培养学生的运动兴趣，对体育教学和革新初中英语教学论文有极其的作用小学数学教学论文。
词：中学体育；学习兴趣；学习动机
中学生的学习是复杂的，是的智力因素和非智力因素参与作用的认识，智力因素参与学生的学习，而非智力因素虽不参与这一，但在体育课中非智力因素作用大，它积极地影响着学生智力因素的发挥，对学生起动力和调节的作用。，教师也学生非智力因素的特点，与之相适应的教学措施，才能推动初中语文教学论文学生非智力因素的提高，以而提高课堂教学效果。
学生的非智力因素动机、兴趣、情感、意志和性格等。学习动机和兴趣是影响学生学习的非智力因素。学习动机是、维持和推动学生学习活动以达到的内动力，它是各类学习的。学习兴趣是指人力求认识，掌握某种事物，参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣的高低与有正确的学习动机有紧密的正联系。

一、培养中学生体育兴趣的重要量

体育教学和训练在学校工作中占据着的位置。体育教学的目的是体育教学向学生体育卫生保健知识的教育，增强学生的体质，推动初中语文教学论文身心健康进展，使学生在德育、智育、体育、美育等全面的进展。大学生对体育运动浓厚的兴趣，培养和提高学生对体育运动的兴趣，并地运用到教学中去，会给学校的体育教学工作意想不到的效果。学生在学习中有意无意对所学的内容产生兴趣，兴趣，会给学习很大的。兴趣在教学中是缺少的。兴趣和间接兴趣是有机提高学习效果的条件。事实证明，只要学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼自身的，积极开展体育活动，刻苦锻炼，克服主观困难，提高运动，逐步增强身体素质，保持身体健康。

二、如何培养学生兴趣

1.引导学生树立良好的学习动机

教师在体育教学中，要的途径和策略教学论文转变学生对体育学习的不正确态度。中学教育中有着着只学生的升学率，忽视体育锻炼的现象，以至于有不少学生只要文化成绩好，体育及格就行，体育课不过是“上的一门课程”，应付而已。教师在教学中要转变学生的思想，提高学生对体育的认识。在手段上，教师要形式的讲解、教育，组织学生体育讲座，观看有关体育的录像，让学生体育与智育的联系、体育与美育（健美）的联系、体育与健康的联系等，体育在人才成长进展和自我完善重要量和必要性，以而使学生树立良好的学习动机和科学的学习，喜欢上体育课，养成自觉锻炼身体的好习惯。

2.发挥学生学习的自主性

教育的生机与活力，就推动初中语文教学论文学生个性的健康进展，马克思主义也了“让每个人的个性自由进展”的，教师是学生成长的引导者，是学生进展的领路人，而学生本人才是成长的主人、进展的。高中学生对某项体育运动已经具有的认识和兴趣，不教师启发和诱导就能自觉地产生参与的意识，体育教学中让学生自主自愿地参加喜爱的体育运动，让自身体育运动的实践，去体验运动的乐趣和作用小学数学教学论文，培养体育运动的爱好和兴趣，此时再加上教师适时的示范、讲解以事终身体育运动所的体育知识和技能，会使学生们在不知不觉中学会提高自我锻炼能力的策略教学论文，以而形成终身体育的意识和习惯。

3.体育场地与器材

备场地、器材是体育课堂教学的前奏，是上好一节体育课的，场地、器材安排是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐氛围的，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。易受干扰是学生心理特点中影响课堂教学秩序和效果的因素，这就要求体育教师要紧紧抓住学生心理特点，场地、器材，运用无意的规律，将学生的力吸引过来，以而使产生参与练习的和兴趣。

4、激发学生成功感

失败是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感”激发学生兴趣的催化剂。“成功感”的增强会对其兴趣的产生和保持起到推动初中语文教学论文作用。在教学中，教师不断学生的优点和成绩，用欣赏的、的目光对待学生是学生自信心的源泉。学生在求知欲的上努力参与并技术进步时，会对他产生积极影响并使其项活动更加关心。苏霍姆林斯基：“在学习成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”，使学生有体育兴趣，就设法使成功。教师在体育教学中应将科学性、娱乐性、直观性、新颖性和启发性，并活动内容，学生情况，创设不同的条件，不同的要求，使学生成功的练习体验到参与体育活动的乐趣。

5.运用现代教学手段与媒体，学习资源，提高学习兴趣

在体育教学中，运用现代教育手段与媒体，了学生知识与体育技能的途径，提高了学生学习效率，学生的素质了很大的进展。计算机和多媒体教学的运用，又可使体育课堂教学发生深刻的变化，并培养学生知识、运用知识和储存知识的能力，它给体育课堂教学非常大的空间，在体育教学领域发生突破性的变革，学生体育知识，使掌握新技术、新技能，使“无师自通”发挥积极作用，以而，于学生的体育学习，强身健体，培养终身体育意识。
综上所述，学生体育兴趣的激发和培养，是十分细微和复杂的工作，一门艺术。体育教师要改教法，加强论述知识的学习和传授，提高体育教学的艺术美，增进师生情感交流，不失时机地因人、因材、因地施教，在教学中不断地理由、解决理由、总结经验，把培养学生体育兴趣看作职责地贯穿于整个教学工作的全。激发学生学习兴趣的方式多种多样，有时点头、手势对学生的激励，都会激起学生的更大兴趣，教师要时刻留心，只要抱有强烈的社会责任感和坚定的信念，就激发出学生的体育兴趣，开创素质教育的新纪元。
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