形声字,苏教版二年级语文上册识字8教学设计写作

【词】苏教版二年级语文上册 识字 教学设计
【中图分类号】G
【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04A-0057-02
一、教学

(一)学会本课生字，理解由生字组成的词语。

（二）学习，形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。

(三)能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重难点

学会生字，正确书写，形声字的构字特点。
三、教学

(一)谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友们，你们好！
生：老师好！
师：多精神的孩子！初次见面，谁能知道我姓？
生：姓于。
师：能响亮地叫我一声？
师：能。于老师！
师：多响亮！我感受到了你们的热情。谁能知道我的名字？
生：我知道。
师：叫。
生：于彩美。
师：（指名回答）你是以哪里知道的啊？
生：大屏幕上。
师：多认真观察的孩子！小朋友们，告诉你们，我的名字是我爸爸起的。这名字寄托着他老人家对我的美好祝愿呢！看，“彩”字，偏旁是三撇儿。这三撇儿啊，大有学问了，表示多种意思呢，但在“彩”字这，它表示色彩或花纹的意思。我爸爸啊，生活如同五彩缤纷的画卷，去描绘，这样生活才精彩，才是美好的。瞧，生活真是色彩斑斓，想不到今天能到大宁与你们这群可爱的、聪明的孩子在一起学习，是一件多么快乐而美好的事啊。
师：同学们，还得以我的名字“彩”字说起，左边表示读音，叫声旁。右边三撇儿表示意思，叫形旁。构字策略教学论文的汉字叫形声字。在识字4就学到了不少的形声字。如“苗”加上不同的偏旁表示不同的意思。给生字描红，用手，所以前面加个提手旁；小猫叫，与口有关，加个口字旁……
是啊，大千世界，文字万千。可唯有民族的汉字有字理。个汉字，是一幅幅美丽的图画，更是一首优美的诗。孩子们，能用形声字的这一特点来做做老师出的几道题呢？敢挑战不？非常棒！

(二)创造性练习，出示形声字，填填看，理解形声字的构字特点。

师：小朋友们，在做，老师要求，在你选这字时，想为选字？能说说为？
师：小朋友们，做好了吗？谁能回答？记得要说说为选字哦。
生：我能，我能！
师：啊，小朋友们，我太开心了，你们不但勇于挑战，深思小学英语教学论文，精神值得我学习。
课件出示题目，指名回答。
炮 苞 饱 泡
bāo
1池塘里的荷花（）真好看！
bǎo
2我吃（）了。
pào
3小鱼在水中吐水（）。
pào
4战场上火（）连天。

(三)学习生字，交流合作揭示规律。

1学习“泡”和“苞”。
（1）教师点拨、引导，学生理解“水泡”的“泡”。出示“水泡”图片，理解“泡”的意思。
泡：水表意，包表声，水气鼓成的球状物，俗称水泡。
（2）教师点拨、引导，学生理解“花苞”的“苞”。出示花苞图片，理解“花苞”的意思。
苞：花苞，属于花草植物，所以苞是草字头。
（3）师：孩子们，读读这生字。
带音节——（齐读，男生读，女生读）。
去掉音节——（小组读，指名读）。
师：同学们读得可真好！仔细看看，同桌讨论讨论，这生字，你了？
（4）教师：韵母相同，偏旁不同，都有“包”。
2教学“包”。
（1）“包”的朋友可多啦！（课件：书包）与小朋友联系最密切的书包！还有各样的包呢！（课件展示，欣赏包）
（2）理解“包”的其他意思。
“包”是母体孕育胎用之形。包是胞的本义。勹是母体，巳是胎儿。
3“包”的朋友真多啊！它喜欢和偏旁交朋友！你们看，引读板书：“包”加上（）（）。“包”还能加上其他偏旁交朋友呢？
4探讨识字规律。出示课件，读句子。拍手读句子，激发热情。
形声字，好识记，
运用字理来辨析。
以义辨形很，
看见形旁就知义。
牢牢掌握形声字。
分清字形心欢喜。
（过渡）师：同学们，你们字认得那么快，那么准，书读得怎么样？我想检查检查一下，怎么样？还敢挑战不？好，其实这生字识字8生字，也今天所要上的内容。请大家打开课文。

(四)读词、儿歌。

1读书是一件快乐的事情。请同学们自由读课文两遍，不理解的字词画出来，不会读的多读几遍。
2指名读。教师正音。（给读错的孩子再读的机会）
3教师范读。
4带着想象读。用手势指导孩子读。
5指导背诵。（指导学生课本插图，想象课文画面并背诵）
师：同学们读得正确，流利，有感情。书也背来了，真棒！字写得如何？还能应战不？

(五)指导书写（指导写“饱”）。

师：请同学们不要急于动笔，先读帖，看看字的间架结构。
“饱”的左右两边的笔要持平，右边“包”的一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖。

(六)练习巩固、。

1做做练习，说说为选或写字？
我能选：
锋 蜂 逢 峰
（1）飞虫是蜜fēng（）。
（2）高山尖顶是山fēng（）。
（3）磨利刀fēng（）往前冲。
（4）朋友走后又相féng（），有说有笑好激动。
练一练，我能行：
chǎo
（1）有火能（）菜。
chāo
（2）用手能（）写。
chǎo
（3）有口（）喳喳。
友情提醒：这些字都含有“少”字。
2。再读课件的句子。拍手读句子。
形声字，好识记，
运用字理来辨析。
以义辨形很，
看见形旁就知义。
牢牢掌握形声字。
分清字形心欢喜。