学生,新课标下如何提高初中语文课堂教学效率写作策略

：新课标的，初中语文教学形成了全新的理念。教师要的能力，让学生领悟和感受文学独特的魅力，掌握的语文知识，还要让学生在语文的学习中培养兴趣，进展，全面地提升，使语文更好地为生活服务。
词：语文课堂；效率；初中
新课程标准的和，更新了传统的语文教学对策，也为语文教学的革新创造了新的契机。语文学科一门学问，它更多的是人文情怀和文化素养。那么，初中生学习的一门学科，教师如何在新课标下提高学生的语文课堂教学效率呢？
我国传统的语文观念将语文教学局限在课本和课堂上，不要求学生阅读课外，连教材的学习也被禁锢在某种固定的方式里；课外书被当做了闲书，扼杀了学生的课外阅读兴趣，阻碍了学生全面、健康进展，破坏了学生的革新能力和联想能力。教育家叶圣陶先生：“文字语言的训练，最要紧的是训练语感，对语文敏锐的感觉。”吕叔湘先生也把培养学生各的语感能力，“语文教学的首要任务”。新课标已把“语言的积累，培养语感，进展思维”全面提高学生的语文素养的来。

一、激发学生的兴趣

良好的兴趣能刺激学生积极学习，提高学生的语文素质，培养学生的革新能力、自主学习能力的途径。当代初中生，活泼开朗，涉猎广泛，思想活跃，喜欢标新立异。，培养学生学习语文的兴趣，是语文教师教学和难点。激趣的策略教学论文有，比如情景教学，开展课外活动，教师提升自身魅力等。

二、让学生自由进展

教学对学生宏观把握，有微观的深思小学英语教学论文。语文是一门集工具性和人文性的综合性学科，在推动初中语文教学论文学生个性进展有低估的作用。，在语文教学中要进展学生的个性，尊重学生的独特性思维，培养学生的自主学习能力。教师现代化教学手段和教学策略教学论文，保证语文学科充满现代化气息的，不破坏语文学科的人文性特点，以而拓宽了学生的视野和知识面，为创造力和想象力的培养了的物质；学生多阅读、多深思小学英语教学论文，在阅读中拓宽视野，在中的阅历。

三、创设轻松和谐的课堂氛围

学生的质疑意识教师的竭力引导。课堂教学仍然还处在封闭式、灌输式和讲授式的传统方式里，语文教师长期受传统教学观念的桎梏，还地适应新课标的教学要求，还养成与学生交流互动的习惯：教师已经产生了引导学生深思小学英语教学论文质疑的念头，但实践中困难重重，开始丧失信心。
解决这一理由最的是教师要摆正心态，将教材教学的工具，将教学的引导者，将学生学习的主角。要教材这一工具，与学生之间建立平等、公平的联系，创造轻松和谐的课堂氛围，加强师生之间的情感互动。

四、培养学生的质疑能力，培养学生思维

课堂教学素质化是以学生为核心的。这就要求课堂教学要以学生为中心，的教学都应以学生的长久进展为根本。教学任务与否，教学完成与否，教学策略教学论文得当与否，都应以学生的评价和感受为根本评价机制。学生质疑能力，是学习语文的素养，语文教学最忽略、最难的教学。对于学生的质疑，无论质量好坏，教师的态度都提倡、、引导。提倡、，使学生以不敢问到“敢于”提问；引导，使学生逐步做到“”提问。培养质疑能力，要坚持正面引导，以表扬为主。对高质量理由的学生固然要表扬，对质量不高的理由的学生，也要，的积极态度。

五、因材施教，展现

当代语文界了新的理念——“架梯”，即教师要因材施教，学生的心理特点和学习能力，不同的教学和教学策略教学论文，积极、地为学生创造成功的条件和机会，让每人都能完成学习任务，享受成功的愉悦。这一，要求教师尊重学生，尊重学生的心理特点和感情机制、接受，并与学生的进展思维相。比如阅读教学时，教师要学生的阅读积累，学会摘抄，也要将唯美的文字运用，培养学生的语言运用能力。展现训练，要与学生的“最近进展区”的进展相，教师要训练结果的反馈信息，及时更正教学。教师要每资源、抓住每细节，及时对学生的认识活动监控、调节。教师对学生的回答，要认真倾听，对学生的评价内容和普通话的规范、口语表达能力的做出正确判断。为展现训练，教师应保证学生的深思小学英语教学论文时间和训练时间。

六、与社会生活相联系

以往的语文教学只知识的传授、技能的训练，教课本，很少站在生活的来审视教学活动，致使语文成了学生学习的负担。，在语文教学中，教师构建生活与语文之间的联系，将语文教学生活化。，教师要多引导学生观察生活，在生活中找到语文的素材，生活语文化，使让语文教学来源生活，回归生活，语文教学的返璞归真。
总之，提高初中语文课堂效率，语文教师要正确解读新课标，领会的要领，并及时更新教学观念，顺应进展的快节奏，以学生的素质进展和人文素养为教学的根本出发点。这样，学生的语文成绩才能提高。