非英语英语听力障碍浅析及对策探讨

听力理解被以为|教育论文网|是学习英语的最困难的技能之一。作为输入技能之一,听是发展其他语言技能的基础。提高英语听力理解的能力一直是语言学习中的焦点。因此,在大学非英语专业学生英语听力的学习中,让学生了解自己在听力学习中的障碍,并能很好地培养学生的听力理解的能力和策略实用能力是至关重要的。这也是我写本论文的关键所在。本文旨在分析和调查非英语专业大学生在听力理解中所碰到的各种障碍。基于调查和研究,本文试图提供一些可能的和适当的对策来克服他们在听力过程中所碰到的这些障碍。本文主要采用了定量和定性研究的方法,主要是通过两次内容一样的调查问卷和听力课本上的两次测试。共随机抽取了山西财经大学华商学院的172名非英语专业的学生。数据的收集是从2009年9月至2010年1月,历时一个学期。本文共分五章。第一章扼要先容本论文写作的背景,内容,研究的目的和意义,以及论文结构等。第二章是文献综述,可分为四个部分。首先,描述了国内外听力理解的研究现状,然后先容了听力理解的过程,以及有关听力理解障碍的相关研究,本章的结尾还先容了一些听力课的设计模式。第三章将展开说明本文的研究方法,研究结果和分析等。第四章首先展示了自己设计的一堂课。然后通过这堂课,具体先容一些适当的解决办法来应对和消除学生的听力障碍。最后,进一步分析问卷和进行测试、分析。第五章是全文的一个总结。【关键词】：听力理解障碍听力技巧对策非英语专业英语教学
【论文提纲】：Abstract6-8摘要8-15ChapterOneIntroduction15-191.1Backgroundofthestudy15-161.2Significanceofthestudy161.3Contentofthethesis16-171.4Layoutofthethesis17-19ChapterTwoLiteratureReview19-362.1Studiesoflisteningcomprehensionbothathomeandabroad19-202.2Modelsoflisteningcomprehensionprocess20-222.3Listeningcomprehensionbarriers22-332.3.1Linguisticproficiencybarriers26-292.3.1.1Phoneticbarrier26-272.3.1.2Speedbarrier27-282.3.1.3Lexicologicalbarrier28-292.3.1.4Grammaticalbarrier292.3.2Non-linguisticbarriers29-332.3.2.1Teachers’influence29-302.3.2.2Traditionalteachingmethod’sinfluence302.3.2.3Theteachingmaterial’sinfluence302.3.2.4Culturalbackgroundknowledgebarriers30-312.3.2.5Students’ownpsychologicalbarrier312.3.2.6Learners’listeningstrategiesbarriers31-332.4Formatsoflisteninglessons33-36ChapterThreeAnInvestigationofListeningObstaclesinCollege36-433.1Questionnaireinvestigation36-373.1.1Objective363.1.2Subjects363.1.3Instrument363.1.4Process36-373.2Datacollectionandanalysis37-43ChapterFourCountermeasuresagainstListeningComprehensionBarriers43-584.1ASampleLesson43-494.1.1Previousknowledge434.1.2Lessonobjectives434.1.3Teachingprocedures43-464.1.3.1Pre-listeningstage44-454.1.3.2While-listeningstage45-464.1.3.ost-listeningstage464.1.4Rationale46-494.1.4.1Pre-listeningactivities46-474.1.4.2While-listeningactivities47-484.1.4.ost-listeningactivities48-494.2Correspondingstrategies49-544.2.1Selectingsuitablelisteningmaterials49-504.2.2Enhancingstudents’spiritofperseverance504.2.3Developingstudents’listeningskillsandstrategies50-524.2.4Tryingtoenhancetheirknowledge52-534.2.5Loweringstudents’anxiety534.2.6Givingupsomeimproperhabits53-544.3Dataanalysisoftheexperiment54-584.3.1Dataanalysisofthesecondquestionnaire54-574.3.2Dataanalysisofthetest57-58ChapterFiveConclusionandLimitationsofMyResearch58-605.1Conclusion585.2Limitationsofmyresearch58-60References60-64Acknowledgements64-65AppendixOne65-67AppendixTwo67-75AppendixThree75-78攻读硕士期间发表的论文78-79