学生,农村小学班级管理对策

[摘 要]经济社会的进展，农村小学教学的网点不断调整，农村小学生的差别性越来越，这使农村小学教育呈现复杂化。在形势下，做好农村小学班级管理工作，德育以“细”入手、安全以“实”入手、教育以“巧”入手。
[词]农村小学；班级管理；对策
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。近些年，农村小学教学网点不断调整深入，生源差别化，也使得农村小学班级的管理呈现出复杂化的走势。如何引领孩子们走向健康成长的道路，以了实践和探讨。

一、德育以“细”入手

学校是培养人才的地方，但人的道德成长比成才更为。面对复杂的社会环境，农村留守儿童亲情的缺失和隔代教育的现实，教师更应学生的思想成长，用无私的关怀滋润一颗颗成长的心灵，指引前进的道路。教师要将抽象的德育转化为现实的指导。班主任应当养成随手学生日常体现的习惯，对每个学生的体现了然于心。每周，在班会课上对本周的事讨论、剖析、总结，使学生在学校的体现及时的反馈和正确的评价，建立纵向和横向比较，一要让学生认识到的，另一也要让学生看见的进步。，来自身边的榜样更有引导作用。这样，学生既有压力，又有动力，以细处入手，用循序渐进的策略教学论文规范学生的，推动初中语文教学论文学生的成长。

二、安全以“实”入手

前一段时期，全国各地校园安全事故屡见报端。校园安全事故，已如今学校工作承受之重，安全工作已经上升到压倒的。，安全工作警钟长鸣，来不得半点虚假空。为保证学生的安全，班主任敏锐把握教育契机对学生安全教育，对学生不恰当的给予的教育和约束。如上学期，班学生在打扫卫生时，曾发生以二楼向下倒水的事情。水倒在人的身上，但这件事了我的警觉：大冬天，有学生刚好以楼底经过怎么办？学生毫无顾忌地向下倒水的根源到底在哪？（，学生对这件事可能造成的后果是完全认识的）仅仅靠禁止能防范此类事件的再次发生吗？为学生的，专门班会课组织学生讨论。讨论，学生明白了安全理由是关心的安全，还要他人的安全。，班主任应学校各部门和多的力量，形成安全管理的合力。这样，牢牢把握学生的心理，把不安全因素消除在萌芽阶段。保证学生的健康成长，教给安全知识，更要使形成安全意识。

三、教育以“巧”入手

1.加强班干集体的建设，选出合格的“领头雁”。革新班干选任方式，竞争，把热心于班级事务、能力的学生吸纳到班干的队伍中来。在不断的工作实践中，将班级管理精细化。这样，班上的事，事无巨细，皆有人负责；班级人员，各行其是，有条不紊。管理，轻松，效率较高。
2.选出合格的班干部群体远远，更的是转化管理思路，下巧劲，转变初中数学教学论文班干的工作策略教学论文。实践证明，简单、粗暴的工作策略教学论文，于事无补，激化矛盾。比如，在成班初期，班干部在班级管理中对违纪同学常常用打骂的策略教学论文。这样管理效果差，学生不服以管理，班干也出现“信任危机”和“人际联系危机”。教师情况后，及时对班干部的工作策略教学论文予以指导，并强调不准打骂人。这样，学生之间的联系更加和谐，管理效果大大改观。
班级管理是繁杂的，但当认清教育的作用小学数学教学论文时，油生的是强烈的责任感和对事业内心深处的敬重。而这，才是搞好班级工作的不竭动力和根本。
责任编辑 一 觉