体育,小学体育高效教学途径探讨

【词】小学体育 高效教学
【中图分类号】G
【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04A-0095-01
，体育教师依然坚持传统的“填鸭式”的教学策略教学论文，教学方式单一，缺乏师生互动，导致课堂枯燥无味、教学效率低下，进展学生的意识，违背了素质教育的根本要求。，要改善传统教学方式，小学体育课的高效教学，可以四个入手。

一、激发兴趣，营造良好的体育氛围

在传统的教学方式下，体育教师过于对学生体育技能的培养，忽略了对学生运动兴趣的培养，导致学生既无学习兴趣，也提高自身的体育技能。要激发学生参与体育课学习的性和创造性，要提高学生的学习兴趣，浓厚的学习兴趣提高学生学习的自觉性和性。
小学生正身体发育的时期，求知和求胜的比较强烈。小学体育教师学生的这些特点，在体育教学活动中多设计竞赛性和趣味性的教学游戏和体育竞赛，比如跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等，促使学生在参与的中全身心，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高体育教学效果。
，还要在学校里营造良好的体育氛围。，设立“体育活动日”、开展健康教育课、举办体育知识讲座等，在全校营造良好的体育氛围，让广大学生接受良好的体育熏陶。学校支持体育教学，购置和完善体育教学设备和场地，开放体育器材，在校园内展示体育标语、体育图片等，吸引更多学生参与体育锻炼，营造生机勃勃的体育教学氛围。

二、倡导小组合作，多样化教学方式

在课程革新初中英语教学论文的背景下，要倡导小组合作学习的体育教学方式。在体育教学的中，小组合作的方式，提高学生的体育能力和学习的积极性。合作学习是指在课堂教学中，以小组为组织形式，的策略教学论文和合作程序促使小组成员学习。在教学中就经常小组合作的方式，学生的性格、体育素质等分组，培养学生的责任感和团队精神，促使小组内部成员提高。应学生在课下交流方式（比如网络聊天、现场交流、电子邮件等）对课堂教学内容和出现的理由讨论和交流。这样，在完成学习任务的也提高了学生的合作能力。应成立体育学习兴趣小组，可学生的特长、兴趣爱好、年龄特点等成立篮球、足球、乒乓球等兴趣小组，定期组织开展小组活动和竞赛。
教师教学情况，多样化的教学方式。一成不变的教学方式已经现代教育的需求，灵活运用教学策略教学论文，教学手段的多样化和现代化，探寻适合学生的学习方式，进展学生的思维和能力，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的性和积极性。

三、培养体育思维，提高学生的终生体育意识

在小学体育教学中，要培养学生的体育思维和终身体育意识。教师要尊重学生的思维特点，开拓思路，挖掘潜能，让学生深刻领悟到体育锻炼推动初中语文教学论文身心健康进展，提高运动技能，培养科学的体育思维。对于学生体育思维的训练要循序渐进，学生的成长规律。体育教师，要培养学生勇于克服困难的意志，使其坚强的意志和积极的态度，以而激发内心的紧迫感和内驱力，摒弃消极、功利的体育思维，倡导健康、积极的体育思维，协助达成体育训练。
，还要提高学生的终生体育意识，使体育锻炼学生的终身追求。要让学生意识到，在生命进展的阶段，在社会生活的领域，不断坚持体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，才能达到强身健体的目的，提高个人的整体素质。

四、将现代信息技术引入课堂

小学体育教师，在教学中采取自主探究的学习方式，把各类教育教学资源整合到教学中，革新教育方式，现代信息技术，创建新型的教育环境，使其逐渐学生认知和解决理由的工具。，在教学中多媒体软件，为学生展示体育动作要领，对复杂动作多次播放，这样，节省了大量的教学资源，突破了自然环境对体育教学的影响，还调动学生的学习热情，营造宽松的教学环境，让学生在生动的多媒体画面中加强对知识技能的领悟，提高教学效率。
总之，小学体育教师要把提高学生的体育素质，使学生拥有健康的体魄教学的首要目的。，教师还要不断提高自身体育素养，加强自身学习，提高个人魅力，以适应不断进展的小学体育教学需求。
（责编 雷 靖）