学生关于,新课程下语文教师教学行为转型

新课改要求教师的观念要转变初中数学教学论文，要求教师的教学要转型，尤其是教师角色要转变，教师要用进展的眼光看待学生，要不断学习充实和提高，自身的持续进展，那么新课改背景下如何把握好教师的角色呢？

一、新课改要求教师应是有品位的“人师”

新课改背影下的教师不他教、教多少，而他能否点燃学生心中那支待燃的火把，将的爱心和耐心留给学生。新课改背影下的教师要为学生的整个人生负责，要用智慧去唤起学生求知的渴望和对理想的追求。

二、新课改要求教师应是学生的良师益友

好教师，要做个“好学生”。他应是学生易接近的“兄长（大姐）。”学生老师，可更朋友，，新课改背景下的教师仅是学生的良师，更是学生的知心朋友。在教学中教师要能创造出、和谐的学习氛围，能唤起学生对学习的内在，学生认识的才能和潜能，进展学生个性，培养学生的实践能力和革新精神。

三、新课改要求教师应是个性化教育的者

现代教育正以“知识中心”向“人本中心”转化，它使教育更学生个性的进展。，新课改背景下教师应学生学习动机、能力学生效果的差别，并不同学生在进展中个体差别，在教学的遵循因材施教的原则，学生消除心理障碍，提高学习兴趣，培养自主学习能力，推动初中语文教学论文学生的自我进展和自我完善，以而达到提高教育教学质量的目的。

四、新课改要求教师应是为学生着想的革新型的开拓者

好教师，不难仅仅于“传道、授业、解惑”，而应时刻在学生革新教育中发挥引导和示范作用。，新课改背景下的教师应时时以的革新思维能力去感染、带动学生的创造能力的进展，在教学中能自觉将知识传授和革新思维相，学生的革新潜能，捕捉学生创造性思维的闪光点，多层次、多角度地培养学生的革新精神和革新能力。

五、新课改要求教师应是追求独特教学风格的实践者

创立独特的教学风格是教师应的素质。一位好教师，上好课仅是停留在一般作用小学数学教学论文上，更要力争在独特的教学风格上。，新课改背景下的教师要博采众长，虚心治学，独辟蹊径，独树一帜，要教学实践不断积累和总结经验，以而形成独特的教学风格。

六、新课改要求教师应是积极的倾听者

过去教师只管“教”得如何、“讲”得如何、“灌”得如何，而较少顾及学生的个性，以至于造成“教”与“学”的脱节对抗。降低了教学的信度、效益和质量，课堂文化专制又导致了“谨小慎微”“随波逐流”“趋炎附势”“暗度陈仓”等劣根性的传承和蔓延。，今天的教师要学会倾听学生的见解、想法、呼声和倡议，要学会换位深思小学英语教学论文、多角度深思小学英语教学论文，这样，教师才能知道学生学得如何、进展得如何；学生也才会感觉到自身价值的有着积极深思小学英语教学论文的无限魅力。
另外，在新课程系统框架下，教师要学会“蹲下来与孩子平等交流”，以知识权到平等参与学生的探讨，以知识的传递者到学生学习的推动初中语文教学论文者、组织者和指导者，为学生的学习服务，与学生一起组织“学习体”，与学生在一起分享的情感和想法，和学生一道寻找真理，并能勇敢地承认的失误。
（作者单位 河南省濮阳县城关镇四中）