丁丁,“个性生”

“个性生”和“潜能生”有区别？我初期的一点迷惑，难道叫法不同吗？我对这类的孩子了一段时期的观察，查阅学习、探讨。在“潜能生”身上有着着考试成绩差、学习习惯差、自信，自尊；“个性生”有些理由和“潜能生”是交织在一起的，他区别于“潜能生”的是也许他学习成绩很好，、思想与众不同，有怪癖的学生。
这些认识使我忽然想到了开学初给学生讲的一本绘本《有个性的羊》。故事的主人公赫尔波特不同于羊群中任何一只羊的羊。丁丁这样一个性的羊，他看总是那么格格不入，思想古怪，不会与人交往，，日常生活中每天都有人告他的状，换同桌，天人家家长就打电话来要求换座位，除此之外，在教室乱扔垃圾、课堂上乱喊乱叫、扰乱课堂秩序，致使其他老师也怒气冲冲的找我告状，当然，学习他就更谈不上了。说他的情况使我应接不暇，有一段时间，丁丁竟然成了我的噩梦。
记得那一天，早晨就大雨倾盆，当我急急忙忙走进教室的时候，我差点被眼前的情景气晕。只见淋得像落汤鸡似的小人儿，头发、眉毛、眼睛、衣服一起往下滴水，当我的视线停在丁丁脚上的时候，我的怒火简直要把我逼向崩溃的边缘。只见，丁丁光着一双泥泞不堪的脚，满教室乱窜，以致干净的教室里到处他的泥脚印，同学们看着他的样子，也唯恐躲之不及，耳边喊声、笑声、告状声混杂在一起，那一刻我真想把他丢出教室，狠狠教育一顿。
此后我把《有个性的羊》专门给他看，还给他讲了遍。我丁丁这样一个性的羊。但我告诉他，我以心里希望他能意识到这一点，明白个性是样的，使他感受出与人分享、与朋友友好相处，才是最轻松快乐的。
还好，丁丁悟性不错。有一天，他来找我，说反省，意识到了不受欢迎的理由，他要下决心转变初中数学教学论文，改掉身上的坏毛病。
当然，丁丁转变初中数学教学论文的是曲折的，但前途是光明的。他一点一滴的进步我是看在眼里，喜在心里。课堂上他能保证正常的课堂秩序了，再也老师气冲冲地告他的状了（当然，小动作还是有的）；跟同学发生打闹的频率降低了，手段缓和了；能好好站在队伍里了；作业能按时完成了；生字作业的正确率也提高了；考试成绩一次比一次好了，他越来越像赫尔波特那样，和大家一样了。
此，我采取了双重措施，一是对他在校给予了更多地和。上课认真听讲，我下课给他补；生字写错了，我给他字字手把手地教；课前准备做好，我帮他摆好；做错了事，我仅是训斥，更的是给他讲、浅析理由、错在哪里，个故事来给他，并他，说他每一天都在进步。
另一边，我积极和他的父母联系，孩子有一点进步我就给他的父母发短信。如：“丁丁今天的生字全写对了，干净、整齐！”“丁丁今天做错了事能承认错误了。”、“丁丁今天帮我发本子了。”“丁丁今天热情地别的小朋友值日了。”……我的这些活动，丁丁的父母给我写了一封信，表达了对我工作的与感激之情。信中叙述了丁丁理由的原因，这些不曾跟我提起的，可能是怕我对孩子产生厌恶吧，毕竟哪一位父母想让老师指导孩子过去不光彩的事呢？我对孩子的不离不弃，使丁丁的父母到我很关心他的孩子，很感激也很愿意配合我的工作，对丁丁的教育才形成了合力。
前几天，丁丁悄悄递给我纸条，上面写着：“佘老师，我爱您，比爱我妈妈还爱！”看他是费了功夫的，好纸，字写得也不那么漂亮，但他还是仔细用水彩笔了装饰。看着简单的几句话，我在心里默默了好多遍，最多的是感动和。感动孩子感情的纯洁真挚，也对以来的努力和付出给了的，也对涵涵充满了希望和憧憬。
佛家云：“一花一世界，一叶一天堂，掌中握无限，刹那成永恒。”面对的是心理各异的学生，与共对的命运极为的六年里，实在穷尽心力，使的生命无限充实，让这小学六年生命里最值得回忆的“永恒”。
作者单位西安交大附小
责任编辑杨博