贫困生贫困生,浅谈高校贫困生“精神贫困”目前状况与对策

更新时间:2023-12-25 点赞:20927 浏览:87802 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】我国高等教育的蓬勃进展,越来越多的人有机会大学,不断上升的学费和生活成本,给经济困难家庭了沉重负担,并使得贫困生群体逐年扩大。近年来,政府、社会和学校积极措施,解决经济困难,顺利完成学业,并且收到了较好的效果。对于因经济困难导致的精神贫困却给予的。如何在做好经济资助的做好精神扶贫工作对于开展贫困大学生工作和贫困大学生健康成长具有作用小学数学教学论文。
【词】贫困生;目前状况;理由;对策

1.我国贫困大学生概况

我国贫困大学生构成复杂,来自经济的偏远地区、灾区的农村家庭和城镇低收入家庭,个别是父母重大疾病或突然意外导致的贫困。
贫困生人数逐年增加,统计数据:2009年,全国普通高校在校生总人数2285.15万人,家庭经济困难学生人数527万人,占全部在校生总人数的2

3.06%,2010年,高校扩招和经济危机等理由,贫困生的比例也在逐步增大。

这些贫困大学生面对着严峻的经济压力,依靠助学贷款上学生活上比较拮据,在衣、食、住等较之其他同学差距很大。在精神上贫困生也承受着的压力,使贫困生趋于封闭、自卑,情绪偏激等心理障碍,马加爵惨剧、杨元元事件等背后都心理障碍的背影,给予这些同学及时、正确的疏导,轻者影响自身进展,对社会产生危害。

2.贫困大学生精神贫困的体现

近年来,政府、社会和学校等各部门的和资助,为贫困生顺利完成学业了经济保障,但近年来高校中频繁出现的等悲剧了众多教育学者的,并理由了浅析探讨,精神贫困的体现如下:

2.1 自卑气馁心理

自卑心理是贫困大学生中有着的心态。贫困生承受着家庭经济的压力,在生活条件上与经济条件好的同学形成的反差。贫困生内心敏感,反差很在的心理造成了强烈的刺激。加之在个人特长等较其他同学逊色,总低人一等,在同学交往尤其是和异往时自惭形秽,久而久之形成了自卑的心理[3]。
,有些贫困生在经济上完全依靠和学校的“物质资助”政策,但学习不努力,精神上却颓废,缺乏自立自强精神。

2.2 嫉妒敏感心理

在与贫困生接触的中,和的同事都有的感觉,贫困生的内心敏感,极易产生嫉妒,体现为对个人评价的敏感,对生活不公平的不满和对条件优越同学的嫉妒。
客观地讲,贫困生在智力等自身条件上都不比家庭富裕的同学差, 但却家庭良好的学习和进展条件,限制了个人的进步。有些贫困生能正确对待理由,但有些贫困生却相反,在某些同学身着名牌服装、花钱如流水,而却要为每天的生活费精打细算时,会命运不公,尤其是当某些富裕的学生体现出优越感和傲慢的态度时,会强烈的刺激贫困生,使产生嫉妒,仇视。

2.3 封闭孤独心理

贫困生自信心不强,在内心深处设置了一道屏障,成长环境的不同和成长的差别,贫困生的见识和眼界一般较窄,与其他同学话题不多,有意无意地与同学疏远,不愿参加集体活动。,现在校园交往也经济,贫困生囊中羞涩,与同学交往也会增加经济负担,长此以往便形成封闭孤独的心理。

2.4 脆弱偏激心理

贫困生自卑、对外界敏感、自尊心强烈,心理敏感,所以很受到伤害。经常表面上很自强,有些自负,但内心深处却很脆弱。这就会导致的心胸宽广和宽容,使正确、、客观、宽容的对待周围的事物,常常对周围的人和发生的事带有成见和偏见,总以偏激的方式体现出来。体现为特立独行、爱钻牛角尖、认死理、唯我独尊等。

2.5 缺乏诚信道德

在经济压力面前,有些贫困生忘记了做人准则,唯利益是图,无视校规校级,幻想不劳而获,直至走上偷盗、诈骗他人财物的不归道路。另据,助学贷款完成学业的贫困生,在走上工作岗位后,想方设法拖欠贷款、逃避还款。据统计,助学贷款违约率高达28.4%[4],损害了学校的信誉,更极大的损害了集体和利益,也使贫困生本人心理扭曲。

3.造成贫困大学生“精神贫困”的理由

3.1 经济压力

造成贫困生精神贫困的最、最根本理由。,每年上万元的学费和生活费,贫困生依靠向亲友筹借、社会资助和助学贷款等途径来维系。长期的经济压力之中,产生自卑感,形成焦虑等不良心理。,我国市场经济的繁荣,社会环境不断刺激学生消费,但消费经济,这也无疑给贫困生了经济压力和心理负担[5]。

3.2 学习压力

贫困生来自农村和城市低保家庭,身上肩负着父母是整个家族的期望。期望使得只许成功失败。但在大学校园,大家佼佼者, 竞争激烈,会的竞争优势已然不在,面对着重新定位。而中学期间教育条件和文化氛围的相对,使得贫困生很少有机会培养个人技能和特长。加之大学期间在学习之余还要求勤工俭学,这也或多或少的分担了的学习精力。

3.3 人际交往压力

高中枯燥单一的学习生活,让是步入大学的学生产生强烈的交往意愿,期待沟通、渴望友谊,并勇敢恋爱。教育和生活阅历的差别,的见识要局限,环境适应能力也不如其他学生强。贫困生缺乏个人技能和特长进展,在兴趣爱好上相对较少,这使得在与其他同学聊天、社团工作、集体活动时,常常相形见绌、自感寒酸,内心产生强烈的人际交往压力。

3.4 就业压力

大学期间,大家都努力学习,考级考证,为就业找工作增加筹码,这的经济支撑。,社会上有着着不良风气,而贫困生可依靠的社会联系,其自身气质、言谈举止等也有,这些客观条件更使得处在弱势。,自身找到相对高酬劳小学语文教学论文的工作以改善家庭经济情况,面对如此严峻的就业前景,承受着如此大的就业压力,体现出更多的忧虑,产生沮丧等情绪, 这一压力同样影响着的人格与心理健康[6]。

3.5 人情压力

家人的含辛茹苦,亲朋好友的,社会的热心资助,减轻了经济负担的却也使背上了沉重的人情债,尤其是社会上的某些善意资助,不当,使得学生感到是在接受施舍,就会无形中挫伤学生的自尊心,加重了的心理负担。

4.多途径贫困大学生“精神脱贫”

2006年3月9日,在十届全国人大四次会议中,强调,“要加强教育和医疗卫生工作,加大政府助学力度,推动初中语文教学论文各类教育协调进展”[7]。2007年《国务院关于建立普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策系统的意见》(国发[2007]13号)配套办法。贫困生在校期间经济压力解决,但贫困生的“精神贫困”理由却,如何更好地解决贫困生的“精神贫困”理由,学校应以着手:
4.1 加强贫困生的思想教育,其树立正确的人生观、世界观和价值观,培养其自强自立意识
贫困大学生是大学生群体的组成,其“精神贫困”理由与贫困生缺乏正确的世界观、人生观、价值观有密切的联系,,加强贫困生的思想政治教育,贫困生树立正确的世界观、人生观、道德观,以而走出精神贫困,

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,在对贫困生资助前,做好的思想工作,认识到资助是党和政府、社会和学校对的关爱,是要其树立自信、自强、自立的精神,是要珍惜上学的机会,的努力去转变初中数学教学论文命运。避开把扶贫助困单纯的看成是经济资助。
,在经济资助工作中应“奖勤”的方式,让贫困生的劳动来补助。以贫困生克服“等、靠、要”的消极依赖思想,形成自立自强,奋发有为的精神。

4.2 完善学校资助系统,切实为贫困生解决实际理由

,学校应不断完善“奖、贷、助、补、减”等资助制度和措施,保证贫困大学生顺利完成学业。,学校应开拓校内勤工助学渠道。在学校的后勤管理中如校园等公共区域的保洁,校内食堂餐饮等工作中聘用一学生,让课余时间勤工俭学,这样能解决生活费,也能培养学生自立自强,艰苦奋斗的精神。,学校要积极争取社会力量参与助学。高校发挥自身优势与政府部门、社会企业加强联系与合作,一争取在学校设立奖、助学金,资助品学兼优的学生,另一,为学生实习岗位,学生适应社会工作并减轻经济负担[8]。,用心安排在校贫困学生的假期生活。每到寒署假,都会有贫困生会为节省路费而选择留校。高校除了在给安排勤工俭学岗位外, 还可安排文体活动。比如春节前,院、系领导和留校学生一起吃团年饭;离学校近的教职工将贫困生接到家里过年,让其感觉到家的关怀。

4.3 加强贫困大学生心理健康辅导,其提高心理承受能力

贫困生的特殊身份和艰难处境,承担着来自家庭的经济压力,还会有各样的心理负担。对贫困生的资助仅仅停留在物质层面上,更要的精神世界。高校以三个做工作:一要开展心理咨询工作。学校配备专职的专业心理咨询人员,对入学初和就业前的贫困生普查和约谈,对有着理由的贫困生要和辅导。二是学校应创造条件,将心理健康教育纳入教学系统,系统的教学,教授学生的心理常识,使掌握的自我心理调适策略教学论文,使在遇到心理波动时能及时对心理调适。三要发挥老师和同学的作用。心理健康教育是系统工程,老师贫困生信任,同学则贫困生认同感,所里老师和同学们的参与,才能建立和谐的学习生活环境。

4.4 加强校园文化建设,努力营造良好成长环境

对贫困生而言,校园文化的好坏影响到他的心理,进而影响其学习和生活。要加强校园文化建设,发挥学生会、社团、班级的作用,积极开展心理互助活动,同学之间、师生之间的团结友爱、互帮互助,让感受到社会和学校的温暖人与人之间的真情。榜样的力量是无穷的,学校要途径宣传自立自强的好榜样, 设立贫困学生奖励项目,对优秀贫困大学生先进事例跟踪报道,榜样启迪贫困生,以健康和上进的心态去面对人生的挑战。
文献
贫困大学生探讨报告[R].中南民族大学.
2009年全国普通高校资助政策执行情况[J].教育报,2010-8-13.
[3]李翔.贫困大学生的心理理由原因与对策[J].重庆社会科学,2007,1.
[4]人民网.大学生拖欠助学贷款被判,助贷违约率高达28.4%.2006-05-22.[2009-08-20].edu.people.com.cn/GB/1053/4391460.htm.
[5]和谐社会视野下大学生压力剖析[N].青年报,2006-05-07.
[6]李胜新,王春生.贫困大学生就业情况调查与对策.2008-2
[7]锦涛.加大政府助学力度,推动初中语文教学论文教育协调进展[N].北京:新京报.news.sohu.com.
[8]蒋庆华.坚持资助育人确保家庭经济困难学生健康成才[J].学校党建与思想教育,2005(5).

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