安全教育,应重视初中生网络安全教育

网络一块正在加速膨胀的思想阵地，加之其虚拟性、隐蔽性、发散性、渗透性、随意性等特点，对初中阶段的学生成长来说如同一把双刃剑，加强初中生的网络安全教育势在必行。《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，学校要抓好初中生的网络安全预防和应对网络信息安全事故教育，使学生能自觉遵守与信息活动的法律法规，抵制网络上不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识，网络，学会判断和拒绝的技能，避开迷恋网络的危害。初中生网络安全教育具有哪些特点？如何开展？

一、初中生网络安全教育的特点

初中生未成年人，正青春期，有其特殊性；初中生安全联系整个社会千家万户，具有复杂性；因危险随时可能发生，所以安全教育具有长期性。

1.初中生网络安全教育的特殊性

初中生网络安全教育具有其特殊性，是教育的特殊性，初中生的年龄段大约是12~15岁，正青春发育期，此时是自我意识进展的个飞跃期，具有强烈的“成人感”，已经长大成人，渴望参与成人角色，要求独立，渴望受到尊重，是初中生在个性进展中独立性增加的体现。是教育内容的特殊性，社会的进展与进步，学生接触网络的年龄越来越小，初中生已经熟练掌握上网冲浪的技能，其心智发育还未完全成熟，受到外界不良因素的诱惑以而沉迷于网络，很好地辨别是非真假，，培育学生的网络安全意识，形成文明的上网习惯更是了教育的重中之重。

2.初中生网络安全教育的复杂性

初中生网络安全教育学生、学校、家庭和社会作用，多的影响因素增加了网络安全教育的复杂性。在信息化，学生自觉遵守文明上网的规范，网络开放的学习资源提升自身素质，抵制和屏蔽不良信息，学会辨别是与非的能力。学校应当加强网络安全教育，学校和教师应级会、班会、宣传板等多种形式加强网络信息的安全教育，让学生学会文明上网。家庭发挥模范表率作用，家长以身作则为孩子树立起良好的上网的榜样，理解和配合学校对孩子加强网络安全教育，在家庭教育中增加网络安全教育的内容。社会承担网络安全教育应有的责任，校园周边严禁网吧的经营，网吧严禁未成年人入内，互联网形成绿色文明的网络环境，保护孩子的身心健康。

3.初中生网络安全教育的长期性

网络已经渗透到学生的日常生活当中，每一天都会接受到大量的网络信息，危险时刻都会发生，网络安全教育常抓不懈，一刻也放松。网络安全教育贯穿学生身心进展的全，是教育者长期的教育内容，预防性和补救性教育相，预防性教育更提倡和加强，而不总是等出现网络消极事件后再紧急补救教育，应多以正面的积极事例教育的样本，引导学生养成良好的上网习惯。初中生的认知能力还完全的进展，对网络上不良信息的鉴别能力还十分完善，教育者把网络安全的重要量融入日常的教育中，让学生潜移默化当中强化文明上网的意识和。

二、初中生网络安全教育的途径

1.初中生网络安全教育常规化

学校应加强网络安全教育，把网络安全教育纳入到学校的常规化教育当中。学校应严格教育部的规定，把安全教育必修课纳入教学计划排上课表，并确保授课时数。把防网吧危害安全教育内容系统的规划，不同年级确定安全教育的内容[3]。在日常教育的中，学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透网络安全教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容，和显性的公共安全教育内容一起，与学科教学有机整合，要求，予以贯彻落实。教师在教学当中找到的切入点，因地因时制宜地开展网络安全教育。

2.初中生网络安全教育多样化

学校在网络安全教育时，考虑到初中生热爱新奇、喜好体验的心理特点，采取多种途径以不同角度开展教育内容，以提高学生参与教育活动的积极性和增强效果。在学生教育，除校会、班会、广播等形式安全教育之外，还电影放映、网络安全讲座、图片文字宣传、现场模拟体验、安全情景剧、安全知识问答、正面事迹报告和现身说法等形式，实际情况选择合适的教学形式组合，推进初中生的网络安全教育。在家庭和社会教育，转变初中数学教学论文以往教师在校内教育的单一形式，实行“走出去，请进来”的策略教学论文，定期请家长和社会共建单位代表参加学校网络安全教育的工作座谈会[3]。讨论探讨学校安全教育活动的开展情况，集大家智慧，取众人之长，探讨新思路，总结新经验，增强安全教育的实效性。

3.初中生网络安全教育活动化

开展安全教学活动要与学生生活经验和社会实践相联系，要能收到实效的、学生乐于参与的活动形式提高学生的兴趣，培养学生的自我保护能力[3]。学校或多个主题相应地设计出网络安全的主题活动，如情景剧扮演、班级板报宣传、知识讲座、网络安全征文比赛、“安全小卫士”评比等，把网络安全教育的思想融入到初中生喜闻乐见的体验式活动中去，做到寓教于乐，寓教于多彩的教育活动中，全面提高网络安全教育的效果。，学校也要加强建设网络安全教育的物质环境和人文环境，让学生在潜移默化之中提高网络安全意识，推动初中语文教学论文学生掌握安全知识，提高抵御不良网络诱惑的能力。

4.初中生网络安全教育社会化

网络安全教育是学校、家庭和社会的教育责任。学校应日常学校教育的优势，培养学生网络安全的意识，还要发挥家庭教育的力量，向家长传授事故发生的特点和预防、逃生的知识，使家长子女的特点和情况，给子女传授安全知识。家长要对子女开展情境化训练，在生活中指导子女科学使用网络[4]。在网络安全教育，学校要加强与、治安、信息安全等部门的合作，建立起密切的联系，最好能聘请有关人员担任网络安全的校外辅导员，承担网络安全教育的责任，协助学校出网络安全的应急预案及纪律规范。
文献
教育部.中小学公共安全教育指导纲要.教育报，2007-03-01.
陈慧萍.中小学安全教育机制探讨.长沙：湖南师范大学，2010.
[3] 周定平.关于我国中小学安全教育的深思小学英语教学论文.当代教育论坛（学科教育探讨），2007（2）.
[4] 李开勇，冯维.论我国中小学安全教育有着的理由解决对策.现代教育科学，2009（10）.
（责任编辑郭振玲）