学生,浅谈如何提高历史课堂效率写作策略

如何提高课堂教学效率，老话题，常说常新的话题。教学实践告诉，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大上取决于教师如何更加科学地课堂时间，提高课堂效率。下面的教学实践谈一点感受。

一、课前功课要做足

俗话说得好，台上一分钟，台下十年功。教学备课，备好课是搞好教学的。教师深入钻研教材，精心设计好课堂教学，才能良好的教学效果，上课时才能得心应手。教师备课时，一要备学生，即学生的知识；二要备，即明确教学；三要备教材，即明确课文的、难点内容；四要备教法，不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学策略教学论文。认真备课，学生该学，才能弄清该教；选择好正确的教学策略教学论文，才能调动学生的学习兴趣和积极性、性，以而提高课堂教学效率。

二、要抓住课堂的每一分钟

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一节课很快就会悄悄流逝，如何把握每分每秒呢？我的实践跟大家交流。
课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间教师急待地把课堂内容讲完，要多给学生时间深思小学英语教学论文。我在平时上课的时候，不同课的内容选择不同的教学，调整教学策略教学论文，保证在最佳时段内完成任务、解决理由，然后再精心设计的练习或讨论等，使教学向着于学生进展的方向，保证学生在不同的时间段均获。

三、建立和谐的师生联系

和谐的师生联系，是学生愉悦学习的，努力学习的催化剂。良好的师生联系减少与差生之间的摩擦，良好的师生联系让学生产生积极的学习心态，以饱满的热情、百倍的信心，到学习中去。

1.把微笑带进课堂

实践，课堂上，教师对学生的期待是微笑来传递的，而学生会在爱的感召下，受到鼓舞，以而“亲其师，信其道”。学生是因喜欢某一位教师而喜欢他的课。上课时，多给孩子一点微笑，多给孩子关爱，让每个孩子都感到教师喜欢，要学好这位教师所教的课。

2.把带进课堂

轻松愉悦的课堂离不开学生的积极，而学生的积极又离不开老师的。常说：“好孩子是夸出来的。”所以，教师要解放思想，帮学生树立自信心。要学生身上的“闪光点”，要积极学生善思多问，学生发表不同的见解，允许学生“别出心裁”“标新立异”，学生以不同的角度理由、深思小学英语教学论文理由。

3.把带进课堂

在课堂上，发挥学生的作用，还于学生，还给学生“对话”的课堂，“师生对话”和“生生对话”，才能点燃学生智慧的火花。比如，上课时只让那些学习好的学生回答理由，那些学习差的学生也要寻找机会让多体现。又如，当在上课时不经意间说错了，学生帮来，也应真诚地向说声：“谢谢！”

四、运用灵活多样的教学策略教学论文

单一的教学策略教学论文是乏味的。即使是好的策略教学论文，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，不断地探讨。除了导入新课用的策略教学论文外，现代教学所运用的非常的策略教学论文是电化教学，录音、幻灯、投影仪、录像设备、电脑等多种现代化的设备来学生学习，把抽象枯燥的知识寓于生动鲜明的之中。教师应有的放矢，教学内容，创设不同层次的情景，问答、对话、采访、表演等形式，情景教学。这样使学生在课堂上全神贯注、兴趣盎然，在不知不觉中既学到了知识，又培养了学习兴趣。
总之，追求高效课堂会遇到理由，坚信，会以积极向上的心态来面对困难，无论如何，一堂的、有生气的、有内容的历史课，将是历史老师永远都要追求的。
（作者单位 河北省唐山市第十八中学）