学习,如何让学生学会主动学习及积极性

：新世纪的到来，人类社会人才竞争的，谁拥有了人才，谁就会在充满机遇和挑战的知识经济的大潮中立于不败之地。学生是学习的，素质教育要求提高学生的能力。某物理学家有句名言：“的知识，进展思维的能力。教育无非是已学过的东西都已忘掉的时候所剩下来的东西。”这里“所剩下的东西”也所指的科学素质教育学习能力。所谓学习，学生能发挥自身的主观能动作用，自觉、自愿地参与学习活动的全。
词：课程革新初中英语教学论文；学习；积极性深思小学英语教学论文
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）07-112-01

一、让学生产生学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”。中学生的年龄特点、生理特点、心理特点决定了中学生在学习活动中稳定性、持久性和自制力比较差 。兴趣是人积极探究事物的认识倾向。稳定的兴趣能使认识的整个心理活动积极化，能使观察更加敏锐、记忆加强、想象力更加、克服困难的意志加强，使智力活动的效能大大提高。在课程革新初中英语教学论文中，课堂教学如何让学生，是数学教学，摒弃传统的“老师讲”、“学生听”的教学方式，已经初中教学的理由。，教师如何探讨和改善的教学，激发学生自主学习的积极性，变被动学习为学习，是提高教学质量要经济解决的首要理由。吸引学生产生兴趣的策略教学论文多种多样，比如一堂有趣的课、一节生动的多媒体课，老师一口流利的普通话、一表人才、性格幽默风趣等。

二、让学习自然，调动学习性，培养学习毅力

要让兴趣持久，就要“习惯成自然”，在课堂上学习数学，也能在课外巩固知识，还能在生活中、观察、感受，以而更好地学习数学。新课程的理念：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、 引导者与合作者”，这就转变初中数学教学论文了教师知识传授者的角色，教师在教学中给学生更多的关爱，更多的空间，给以体验和展示的机会，让数学课堂更加亲切，气氛更加宽松与和谐。
我不同学生的情况，不同的要求对差、学习有困难的学生，培养毅力的策略教学论文是：满腔热情地在学习上的点滴进步，解决学习上的困难。到课堂上，尽量给机会回答力所能及的理由，张口，并对的点滴进步给予的，使有坚持学习下去的信心和勇气。对于有些较好、聪明、自满的学生，就着重于不断提高对的要求。课上，让所学课文提理由，让其他同学回答。经常给难度的作业和理由，防止产生自满情绪，使之不断进步。
还有好学生教学速度慢“乞不饱”，课堂上给思维活动的机会，教师到刺激学习的求知欲，开掘的学习智力。此情况，我在教学中为补充于启发思维的补充练习，要求独立完成，给补充营养，使的智力进展，能力提高。对于那些学习不用功的学生，我也不轻易在班上批评，在课外以思想上启发认识学好数学对建设袒国的重要量，常与谈心，热情克服思想障碍，改善学习策略教学论文，对严格要求，并经常检查的学习情况。

三、寻求学习的策略教学论文和培养主学生良好的个性和自信

策略教学论文是学习的金钥匙，是事半功倍的。在教学实践中积极探寻以培养学生自主学习的能力的教学方式，即“独立探究”、“小组合作探究”、“全班合作探究”，每级可分为提问、深思小学英语教学论文、解答、四个。教学方式，要求学生深入探究，对的理由寻找释疑的对策，去浅析理由、解决理由，使学生变被动的接受为的学习，学习的，以而构建起的认知结构，学会文明地人际沟通和交往，进展合作精神，学习能力也了的提高。素质教育要求提高学生的能力。
勤奋、有恒心、有责任心、民族自信心等一名合格中学生应具有的良好个性。勤奋，是学生的传统美德。“学贵有恒”，学习要有恒心，只凭一时的热情，持之以恒，是学好的。强烈的责任感，是成功的条件，对、社会、家庭、班集体、负责，学生具有的素质。数学教学教人以知识，授人以智慧，给人以美的熏陶，能使人懂得如何做人，培养良好的个性品质。
自信，是成功的必要条件。激励手段，是推动初中语文教学论文自信心养成的手段。新课程理念：人人学有价值的数学；人人都能的数学；不同的人在数学上不同的进展。教学中，教师应对不同层次的学生不同层次的要求。对怕学数学、怕学不好数学的学生，教师应及时消除的心理障碍，树立学好数学的信心，对开始可降低要求，加强个别辅导，经常交流思想。多正面激励的策略教学论文，对学生的努力、一点进步，就该表扬，当着全班同学表扬，这样就能逐步培养“学困生”的自信心。
素质教育，教师任重而道远。“发育很好的头脑，学习的热情，把知识融合到工作中去的能力，是每个学生通向未来的。”学生的头脑个要被填满的容器，一把把需被点燃的火把。每个学生都有不同的学习类型，，如何培养好每个学生的学习性是常谈常新的课题，等待不断去上下求索。