学生,浅谈初中英语教学中素质教育

摘 要：现如今，初中英语的教学仅知识的传授，还要涉及学生素质的教育。对初中英语素质教育了简要的浅析，并且探讨了该如何加强初中英语教学素质教育，以而提高教学质量。
词：初中教学；英语教学；素质教育
，在初中英语教学中要明确素质教育所发挥的作用，搞好由传统的“应试教育”到新一代“素质教育”的过渡，将教材内容与学生的实际情况相，以而英语教学素质教育。下面就对英语教学素质教育简要浅析：

一、革新传统的教学观念

由“应试教育”向“素质教育”的过渡，在英语教学中，素质教育的：，教师革新传统的教学观念，即教师占主导、学生为；，要求教师调整英语知识学习和英语表达能力强化二者的联系，激起学生对英语的学习兴趣、强化英语知识、拓展思维能力，以而使学生更好地适应新的教学观念。素质教育与应试教育的区别如下：
1.素质教育着重对学生各的培养，德、智、体、美全面进展；而应试教育的仅仅是学生智育的培养。

2.素质教育是同等看待学生的，无论成绩好坏；而应试教育则是看重那些成绩好的学生。

3.素质教育是为了启发学生自主学习、开拓学生思维的；而应试教育则是教师满堂灌，顾及到学生自身的接受。
4.素质教育是学生和老师积极配合的，技能的训练和强化；而应试教育则是完全不考虑学生的个体差别，一味地搞题海战术，使得学生的作业负担过重，学习被动。
，要提倡素质教育课堂而非应试教育课堂，要坚持应试教育不动摇，深化教育体制革新初中英语教学论文。在初英语教学中，要改善教学策略教学论文，更要加强学生学习策略教学论文的指导，使得学生掌握学习规律的养成良好的学习习惯，为今后的英语交流创建出更好的语言环境，以而提高学生对英语的实际运用能力，使得素质教育落实到日常的英语教学当中，发挥其的优势。

二、培养能力、提高素质教育

英语教学素质教育在初中教育中发挥着举足轻重的作用。素质教育是我国人才培养的所在，迎接高新技术的新一轮挑战。经济建设的步伐逐渐，各大行业也不断地壮大，这就越来越多地掌握英语知识的人才来社会增加的，初中英语正是为学生打的阶段，，有必要加强中学英语教学素质教育，以利于对学生能力的培养。
在现代的英语课堂上，教师一改传统的应试教育方式，以书声琅琅来取代填鸭式的教学，教师要调动学生的积极性，以教师为指挥、以学生为，本着人人参与的原则，尽量让每位同学都的锻炼。形式来激发学生的学习热情，才让学生感到轻松、有趣，使得学生在整个课堂上学到了知识，还愉快地度过。

三、提高文化素质、更好地英语交流

传统的英语教学太过拘泥于教材本身，使其在的中有着着很大的弊端，即教学本身与语言文化背景相脱离。众所周知，语言本身文化，它是民族社会生活经验的累积，学习民族文化知识于个人文化素质的提升，还于对该民族风俗习惯的，推动初中语文教学论文民族和谐。，语言的使用是与交流密分的。，在英语教学中要语言知识的传播，还要努力创设语言交流环境，培养学生的语言实际运用能力增强学生的文化素质。现如今的课堂，要将口语训练与知识学习同等看待，加强学生的日常口语交际能力，大大激发学生对英语的学习兴趣。

四、坚持使用科学的英语教学策略教学论文

初中生无论是在心理上还是在性格上都独特的，就在学习中体现出很大的个体差别，，教师要对每个学生的学习能力和学习兴趣要，观察和总结，为适应大的学生而创设相应的英语教学策略教学论文，以便更加地为学生发挥自身学习优势创造条件，加强学习意识、强化学习能力。的革新初中英语教学论文教学策略教学论文如下：
1.在实际的英语教学当中，教师要提倡“启发式”教学法和“探讨式”教学法，这两种策略教学论文的使课堂的学习氛围活跃，还激起学生积极参与的，将整个知识的传授看成是学习交流和知识探讨的，努力为学生创建轻松愉快的学习气氛，学生建立一套科学的学习策略教学论文，以利于学生日后自主学习、积极钻研、认真深思小学英语教学论文，对于学习中产生的理由积极应对，努力找到相应理由的答案。
2.教师在教授学生英语的中，够仅仅停留在模仿和记忆阶段，变换一下教学观念，积极引导和学生学会该怎样去学习英语（单词、句型、语法等），对于英语学习中产生的理由该如何去寻求答案，怎样避开英语学习中类似的错误发生？这一系列的理由训练学生的思维，还使学生自觉灵活地运用英语。另外，教师知道了该怎样去教学生，这也不等同于学生就适应、就能学会。，英语教学法要和学习策略教学论文，以而产生更好的学习效果。
3.在英语的教授和学习中，“难记易忘”的现象是有着的，教师和学生都应对的事情。尤其是涉及到语音、词汇的记忆，这些要大量时间的积累，经过反复训练“初次识记—遗忘—再识记—再遗忘—巩固记忆”的记忆来完成。，教师在设定教学策略教学论文的时候就要设身处地地为学生着想，要以学生的角度来深思小学英语教学论文该策略教学论文学生到底能否接受，以而学生找到最佳的记忆窍门，以便消除学生的恐惧心理，减少对英语学习的畏惧感。
，在如今的素质教育中，教师若要深化教学策略教学论文的革新初中英语教学论文就先以学生的求知欲出发，寻求较为适合的方式来激发和培养学生对英语知识的渴望；，要以传统语言的传授观念中彻底转变出来，本着培养学生的学习能力和技能运用为导向。教师在英语教学中所选用的教学策略教学论文要以实践—论述—实践为根本，还要大学生的接受。在实际的教学当中，启发式教学是常常的策略教学论文。

五、加大继续教育培训力度，提高教师素质，是英语素质教育的有力保证

社会的经济有着地区差别，教育也有着地区差别。为了追求好的经济效益，到经济相对发达的地区去找工作，教师也不。大教师也希望在相对繁荣的地方授教。这就在上使得经济的地区的教师资源相对匮乏，以而使得这些地区的教育也相对。为了弥补差距，继续教育培训不错的选择。
教师的继续教育为老师交流的平台，互相探讨教学策略教学论文，取长补短，使得地区的老师接受科学的教学策略教学论文和教学理念的熏陶，还学到课程设计的技艺，在教学策略教学论文上的革新，以而更好地调动学生学习的积极性和提高学生学习的乐趣。
，继续学习也为相对地区的老师了开阔视野的机会。教师的视野开阔了自然会使得学生的认知相应的开阔，这对地区的孩子的教育作用小学数学教学论文是很深远的。
继续教育培训仅是地区的教师，它的目的是提高教师的素质，以而提高对学生素质的培养。所以对教师的素质培养是学生素质教育的组成。对老师的继续教育培训的目的可总结为一些：
1.提高教师的综合素质，使教师认识到职业的重要量工作的价值，培养教师爱岗敬业的精神。教师负责，才能保证老师为学生着想。
2.改善教师对学生的评价标准，不要仅仅以成绩来评价学生的好坏，更不要因学生一时的成绩不好而放弃对学生的培养。教师要在学生学习的中每个学生的潜力，学生所具有的潜力，制订个性化的教育策略教学论文。以而使得每个学生都找到的闪光点，使得学生更加自信，不会的成绩不如别的同学而自暴自弃，认识到的优点，积极的人生态度会使学生更好地认识生活和人生，这对学生的学习和生活都会深远的影响。
3.改善教师的教学策略教学论文，培养教师改善的教学策略教学论文的能力，尽量使得的教学策略教学论文调动学生学习的积极性提高学生学习的乐趣，让教师认识到兴趣的培养对学生学习的重要量。
总之，教学阶段英语教学要尽量培养学生英语学习的兴趣养成的学习策略教学论文，还要对英语的认识要转变，英语仅是一门课程，它的本质是交流工具。，使得学生对口语表达能力和听力的培养。普通教育对学生这些认识的培养会为学生的学习打好。
（作者单位 广东省清远市连州北山中学）