学生,初中英语教学之我见

众所周知，英语教学革新初中英语教学论文是我国社会进展的，是素质教育的要求，以小处来说，升学制度及国内教育大形式的理由，对众多中学生来说，英语成绩的好坏影响着升学，也影响着学生的学习深造和事业进展。，英语教学革新初中英语教学论文势在必行。
，各学校都英语教学质量的提升，广大英语教师负责，尽心尽力抓教学，学生们都明白英语学习的重要量，刻苦努力学英语。，仔细观察各地学生英语学习情况，还是乐观。一是大学生能苦学但兴趣不浓或持久，整天时间忙于英语学习，但效率比较低；二是师生形成合力，教师教的苦，学生学的累，付出与收获不成正比；三是以教师到学生都明白目前状况，但改观不大，恐成恶性循环等。这些无疑阻碍教育进展和学生个体进展的所在。下面我想以造成理由与解决对策两个谈一点不成熟的想法。
[原因浅析]

一、客观理由：

1、小学阶段应是学生学习英语最佳时期，小学生比较听话，对于相对机械以复的学习活动相比初中生来说，还比较接受，但现阶段各理由，小学阶段开了英语，但教师不专业，学校不，课时少，教师教学应付现象，效益比较低，对初中学生学习英语的不大，还得以头再教，以某种作用小学数学教学论文上说，有时还有阻碍之嫌。
2、对习惯汉语交流的初中生来说，英语难学，是对强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果比较差。

二、主观理由：

1、现在学生绝数为家中独生子女，虽知英语学习重要量，但意志力差，自我制约小学语文教学论文能力不强，缺乏吃苦精神，正确对待学习失败与挫折，正确面对教师的批语教育，一时成绩不理想，出现灰心丧气，放弃英语学习可能性比。
2、英语教师平时严管强压多些，教学中缺少英语学习策略教学论文培养、学习兴趣引导和必要的激励措施，导致学生长期坚持认真学习英语。出现时好时坏，波动比。
3、广大英语教师英语学科教学，学生英语知识的学习和掌握，但做到因材施教，分层教学，导致学生很努力但很快就掉队以而丧失学习的兴趣。
[解决对策]

一、教师应更新教学思路

教学班学生组织，教师和学生组织的成员，互相支持，互相学习。教师的任务学生认识学习，明确学习任务，确立学生；组织学习活动，创设学习环境；传授知识的策略教学论文。在教学中，我师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且三者的，以创造在学生年龄段上堪称高的影响深远的学习活动。

二、探讨教学策略教学论文

1、教学心理学告诉，学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真深思小学英语教学论文，最简捷、最的策略教学论文去最必要的知识，这求知欲。说，兴趣就求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚。但学习难度的增加，逐渐遇到困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。在时刻，一教师应学生学会动脑，传授可供深思小学英语教学论文的知识，避开死记硬背。比如在引导学生读、记单词时，就教给拼读规则。，继续新奇而具“刺激”的教学手段，如放录像，挂图配合录音，开展“默写单词、首诵句型”的竞赛，等等，以学生维持兴趣。另一，可学生学习，明确学习目的，以提高学英语的理性认识。，学生建立英语学习的系统，指导寻 求达成个的途径和策略教学论文，在达成的中克服困难，磨练意志。如此不断努力，个了，积小胜，成大胜，学生的学习兴趣就更大、更持久。
2．教师应学会为学生创设情境。任何人的学习活动总是以特定的背景中走出来学习的。背景学习者和周围的环境、人群之间的联系。初中生年龄小，活泼好动，影响学习的因素更是多种多样。，教师在课堂教学中创设情景，创设语境，吸引学生很快学习，保证在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理。做法可采取如课前2分钟用英语提问值日生制度，使学生牢固掌握每一课的Everyday Sentences。也应尽量课堂教学中讲英语，让学生置身于英语的语境之中。实际生活情景，表演情景，模拟交际情景，直观教具创设情景等形式，学生听懂英语，进而理解枯燥的单词、乏味的句型。在遇到内容育情节的课文，组织学生扮演角色，说一说，演一演。在每节课尾可留出5分钟，让学生用英语练“说”。其内容是新学过的知识，真形式或看图说话，或自由会话或叙述某事某物。
3、任务布置量要。切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有的时间完成作业，确保绝数学生能完成作业，避开出现大学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使严肃批评也收不到应有的效果。
4、学生创建学英语的学习氛围。再有趣的游戏，玩的时间长了且无人陪同，都会乏味意思，学习更是这样，真的众人坚持的良好氛围，所以组建合作互助、竞赛共进的学习小组尤为。可指导学生分小组出每学期的学习计划，计划应切合本组实际，“互助”与“竞赛”，讲求短期与长期计划相，应可操作性强，要有层次性；也可在学生自主的上出竞争对手，每组有对手，每人也有对手。教师也要教给学生互助的策略教学论文，并经常性有意识地组织开展各类比赛，让每位学生，每个小组在竞争中增强学习的积极性和性，提升学习兴趣。
我总朴素的，学生学习成绩的提高，在教师，学生是，是内因，但教师主导作用的发挥，大面积提高学科教学质量是空话。再一点好的策略教学论文其实经常的或是正在使用的策略教学论文，但是怎样将其细化落实，增加其实效性的理由。所以只要英语学科教师在平时的工作中，切实以提高学生学习兴趣和学习积极性性为出发点，以提高学生英语学科学习成绩为，以使学生养成良好的学习习惯，掌握先进的学习策略教学论文为归结点，多学习别人先进经验、多反思教学得失、多改善教学方式、多总结教学策略教学论文，多提高教学，英语学科的目前状况就能转变初中数学教学论文，的就能。