,浅谈金属材料工程建设内涵进展写作策略

：近年来，的不断进步和进展，高等教育长足迅猛进展，忽视的是，在某些，还完全适应经济社会的进展，人才的培养在上有着欠缺。文章以专业的定义和高等教育的进展，探讨了专业建设的内涵。金属工程专业的建设，讨论了课程系统的建立，探讨了课堂教学的策略教学论文，了专业建设的特点，为金属工程专业的建设。
词：专业建设；内涵；金属工程；课程系统
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0192-03
专业是我国高等学校教育的实体，维持实体进展的要素是同一专业学生所组成的班集体、教师组织和教育所的经费、教室、实验室、仪器设备、图书、实习场所等，专业的设置在我国是刚性的。高等学校人才培养的立足点是专业，所以专业建设是高等学校最，最的工作。《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要（2010-2020年）》要更新人才培养观念，树立多样化人才观念，尊重个人选择，个性进展，不拘一格培养人才。围绕《教育规划纲要》精神，金属工程本科专业的建设实践，探讨了专业建设的内涵。

一、专业的内涵和建设点

“专业”指“高等学校的系里或中等专业学校里，科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类”，各专业都有独立的教学计划，以本专业的培养和规格。在这里，专业的划分为科学分工和生产分工，所以高等学校专业的设置除科学的分类外，还要生产实际、面向市场[3]。在高等学校，专业是为学科承担人才培养的职能而设置的，其设置在国内是刚性的。以社会的需求来看，专业是为以事某类或某种社会职业接受的训练而设置的。以传授知识和人才培养的途径来看，专业指课程的组织形式[4]。
在1988年教育部颁布的本科专业目录中[5]，学科门类对专业做了比较的，人才培养规格、就业方向、主干课程和实践教学等，而专业的建设是围绕专业目录的要求培养案例，课程系统、实践教学及课外活动的要求。在本科生四年的培养中，是按培养案例所规定的教学，并要求学生达到的学分要求。
专业的定义和教育部对现行专业的，专业的内涵专业的设置、师资、办学条件、教学建设等。以专业建设的角度看，专业内涵应在教学的建设，课程系统的构建、实践教学系统的建立、课程的建设、课堂教学等。高等学校要培养社会经济进展所的专业人才，采取哪种组织方式，是专业的实质[6]。据探讨，传统的固定方式、单一的批量人才培养方式，已经适应社会经济的不断进展，专业型人才欠缺，上对我国经济进展产生影响。，转变初中数学教学论文传统的人才培养方式，探讨科学的人才培养方式是教育工作者亟待解决的重大科研课题，高等教育的人才培养应当是多的、动态的多层次的[7]。
专业内涵建设是专业建设的难点和[8]。专业建设要综合考虑专业进展动态、经济社会进展需求等因素，现实不断调整人才培养和方式，不断人才培养案例、课程系统、教学内容和教学策略教学论文的革新，着重培养学生的革新能力和实践能力，不断加强专业内涵建设，以更好的《教育规划纲要》对人才培养的要求。

二、金属工程专业的课程系统

专业是课程的组织形式[4]，人才培养则课程教学的形式来。在专业建设中，课程系统的确定显得尤其。专业开设课程，才能达到该专业的要求，是要考虑的理由。关于专业所开设的课程在本科专业目录中[5]做了，但我国高等教育呈现大众化、多样化的走势，课程系统既有的规范和标准，又多样性。
要求，在专业建设的思路框架下，强调课程为专业服务，建立了金属工程专业的课程系统：（1）通识教育课程；（2）学科大类课程；（3）专业课程；（4）专业培养方向课程；（5）实践教学。

三、关于课堂教学

教学革新是提高人才培养质量的根本。课堂是教学的主阵地，教学革新就课堂革新。在课堂教学革新中，要树立由钱梦农同志于1982年“学生为，教师为主导”的教学思想。是说，学生是学习的主人，是知识的者、探讨者；教师是课堂教学的组织者、指导者，学生知识的、能力的形成离不开教师的引导、指点和熏陶，而教师的活动围绕学生而的。积极开展启发式教学，引发学生深思小学英语教学论文，实行教学互动，调动学生能动性，知识、技能的迁移与革新，教学相长和进展。

四、关于专业建设和进展的特点

以专业内涵进展的视角来看，革新是内涵进展之源，质量是内涵进展之本，特点是内涵进展之魂。2007年教育部、财政部在“高等学校本科教学质量与教学革新初中英语教学论文工程的意见”中[9]，在专业建设上特点的原则，相继在高等学校了特点专业建设。特点是本学校的办学定位来不断建设形成。本科专业，要特点，要不断加强内涵建设，逐步建立科学、特点鲜明的课程系统，以推动初中语文教学论文专业建设和进展。
我校金属工程专业建设的实践，围绕学科的中心系统，专业课程的学习，培养学生具有金属科学的知识；专业方向课程的学习，培养学生具有解决工程理由的初步能力，保证人才培养的特点和优势，初步了本专业的特点[10]：（1）金属热处理方向；（2）金属腐蚀与制约小学语文教学论文方向；（3）金属结构的失效浅析方向。专业特点方向的，我校人才培养的特点和优势所在，并可推进教育质量的提升，为培养出经济社会进展的专业人才，为我国经济进展强有力的人才支持。
专业培养方向，就课程系统选修课程，了革新革新初中英语教学论文，设置了和金属工程十分紧密的课程，使得人才培养更加与企业紧密，以适合市场对人才的要求。

五、关于论述教学与实践相

论述教学是保证人才知识储备的手段，最的学习。论述教学阐述、推理、演绎、归纳等策略教学论文，中，学生掌握专业知识，为的工作知识储备。在论述教学的上，实践教学同样忽视，实践教学调查、实验、实训、实习的方式实行，方式，培养学生的综合实践能力、动手能力和革新能力，为革新型人才的培养有力的支持。坚持论述教学与实践教学的融合，应完善课程内涵的建设，引入企业工程实例和运用技术探讨项目，不断课程资源。
在金属的课程系统中，除了规定的实践教学外，还设置了科学开放实验课程，以使学生在论述学习后能个人兴趣和想法，独立设计实验内容，并独立完成实验，强化两个课堂互动的方式培养学生的动手能力和实践能力。
金属工程专业依赖于生产部门的分工，和金属的工程运用密切。以社会和企业所需人才为切入点，以提高综合训练的实践效果出发，深入领会金属工程专业的工程内涵，典型零件的热处理、油气田腐蚀知识、管道失效及完整性等工程运用课程，更好的知行统

一、更金属工程专业运用型人才培养的定位。

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六、关于因材施教

专业人才的培养应做到因材施教，因材施教要求在教学的中，每个学生的不同个性特点、学习能力、素质等，有性的教学，尽可能的激发学生的内在潜力，促使学生学习，不断提升自身综合素质，学习他人长处，弥补自身有着的。为此，可分层教学、走班制、导师制等多种教学形式，积极革新，不断开拓探讨多种灵活多样的教学组织形式[11]。对以专业为的人才培养，可教学的设置来和因材施教。
课程实行必修、选修制，尤其是在专业方向课程上，必修、选修制是按因材施教原则实行的选课制度，要求选修课程的学生可分属不同特点方向。学生的能力、爱好和特长选修课程[12]。开放实验激发学生的兴趣，并个人的想法，学生个人的培养和进展。
加强毕业设计的革新初中英语教学论文。由毕业设计题目的分配方式转变初中数学教学论文为学生选择教师给定的毕业设计题目，以此来推进学生以自身兴趣和将来以事的工，提高学生对毕业设计的积极性和性，让其有动力去探讨探讨，拓宽专业知识和知识和储备，为人才培养打下牢固的。逐步到由学生自主选题，设计探讨内容。在金属工程专业的课程设置上，已经为达到学生自主选题做了必要的准备，如自主实验内容设计的开放实验，与工程典型零件的热处理、油气田腐蚀知识、管道失效及完整性等课程，科技写作。
七、结束语
专业是高等教育学校教育的实体，是人才培养的。为保证我国人才培养的顺利进展，加强专业建设，专业内涵势在必行。金属工程专业高等教育的分支，为金属工程行业的进展人才支持，，加强金属工程专业建设进展，是摆在教育者面前的课题。为推动初中语文教学论文金属工程专业建设，应深入理解专业建设的内涵，理清建设思路，建设和特点，才能稳步提高教学质量。以专业的定义和高等教育的进展着眼，着重探讨了金属工程专业的建设，了专业建设的特点，为金属工程专业的建设。
文献：
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