德育,小学德育管理四部曲

更新时间:2024-02-03 点赞:3045 浏览:7649 作者:用户投稿原创标记本站原创

近些年,“学校教育、育人为本,德智体美、德育为先”的理念日趋深入人心,农村小学,如何“回归原点”,发挥德育的养德育人功效呢?以为,不断更新理念,多管齐下,奏好“渗透”“强化”“实践”“提升”四部曲,才能让德育工作步入健康持久的进展轨道。

一、教学中渗透德育

学校教育中,学生专项德育活动在时间和空间上只能有适量的比例,仅靠传授灌输,触及学生的心灵、情感,只不过是“雨过地皮湿”,有实效。德育更是生命的态度,把德育硬做成外在的灌输,学生也会反感。,“教学中渗透德育”这听是老调重弹,但“坚守”又“坚守”。
为了强化教师的学科德育意识,在随堂课和学科教研活动中,坚持行政推动,把“渗透德育因素”指标来评课。各科的德育渗透固定的内容和方式,看教师如何本学科教学资源,挖掘和拓展教材,及时地运用生成的德育点,把它变成“涓涓细流”,使其伴随的教学长年累月地浸润、滋养学生的心田。德育的隐性化,立足于教育手段和策略教学论文的无痕化,苏霍姆林斯基所说,把的教育意图隐蔽,追求“春风化雨”“润物细无声”的效果,避开教学中德育的“贴标签”和“穿靴戴帽”现象。实践证明,把德育渗透和课堂评价紧密,建立围绕德育中心开展教学活动的课程评价系统,能保证课堂教学既育才又育德的阵地。

二、活动中强化德育

以多彩的活动学校德育的载体,创设感染力的真实的道德情境,让道德教育根植于现实生动的活动中,引导学生体悟人生,体验成长。德育活动还要紧扣脉搏,立足农村地域特点,不断地注入新鲜血液,才能发挥其育人功效。以往每年清明节扫墓,永远是那座烈士墓,永远是说说唱唱后再默哀肃立,写作文。陈旧的内容、老套的形式能成长少年的道德需求和那重负之下渴求轻松自在的心。扫扫地不等于心灵就受到革命情操的陶冶;肃立一分钟也不等于受到爱国主义教育,连学生都清楚活动的!这“年年岁岁花,岁岁年年人相同”的革命传统教育能深入到学生心灵、能影响学生精神世界吗?
苏霍姆林斯基把带学生到大自然中上课称为“游历活的思想的发源地”,我校所在地苴镇是全国闻名的革命老区,传颂着可歌可泣的故事,何不带领学生去“游历活的思想的发源地”?,“红色之旅”远足活动应运而生,并且形式在革新,内容在。这些活动,为学生营造了多元化、多层次、多渠道的体验空间,回复了孩子的天性,给了更难忘的感动和记忆,学生的道德体验和实践能力也得以增强。

三、生活中实践德育

德育脱离青少年的现实生活,局限于学校里、课堂上、书本中,生活德育才是真实的、生动的、的,也才是最有教育力的。亚里士多德说过:“德性有了才做,经常做才有。”学校德育要走出封闭的课堂,加大实践,落实德育实践化。
,更要学生闲暇的生活时空,重新调适教育管理方式,积极开辟“德育与双休生活相融合”的育人渠道,引导学生热爱家庭、接触自然、接触生产劳动,让学生在实践中体验、感悟、自我进展、自我完善,为学生日后能顺利而又健康地融入社会大环境打下良好的。如,开学不久,周双休前夕,我校有个班,要求临近住的同学组建小组,为村组、农户做有作用小学数学教学论文的事。有自建小组(五人),自发组织到田间、地头村民丢弃的废瓶、塑料袋。这件事当地村组干部的夸奖,说孩子们这样做,给大树立了榜样,既于环境治理,又消除了安全隐患。在教师的指导下,学生还自选探究项目,展开调查探讨,撰写实验报告等探讨性实践活动。以家长学校反馈的信息看,双休日、寒暑假里,天沉湎于电视和网络,生活变得充实、快乐了。更为的是,家长参与了生活指导,在社会上产生了一石惊三鸟的良好效应,实在令这些自感“孤军奋战”的德育工作者欣慰。

四、科研中提升德育

为了挖掘革命传统资源优势,更好地发挥德育基地的教育作用,我校先后开展了《德育基地在革命传统教育作用探讨》《开展书香校园行动,推动初中语文教学论文少先队文化建设》《构建以革命传统教育为载体的德育方式的革新探讨》等市县级德育课题的探讨。德育科研在农村小学还较薄弱,课题的探讨为学校德育特点的探究了更高的探讨平台。把课题探讨与学校德育工作紧密,使的探讨既以德育实践中永不枯竭的源泉,又为德育革新初中英语教学论文注入科研的生机与活力,使德育质量提升。一是提升了德育的内容。德育基地编写不同年级的革命传统教育教材,了德育基地的教育内容,并且把革命传统教育和“科学进展观”这一战略思想有机,做到既弘扬传统美德,又赋予了德育新的内容,使学校德育在现代社会中具有生命力。二是提升了教师的德育能力。德育科研,教师的人格魅力、教学能力、革新能力等了相应的进展;探讨出主导性的德育对策,优化了德育,增强了德育的科学性和实践性,以而让我校“小事德育”的效果得以的延伸和自然升华,提高了学生的素质。


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