倾听,用心灵去倾听相关

用心灵去倾听，多么美的呀!这其实是六年级语文上册的一篇课文，课文讲述了在西班牙，问讯处的接听员苏珊用极好的耐性、一次又一次的心灵倾听使孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。
带着一份感动的心教完这篇课文后，我坐在办公室久久没动，陷入了沉思之中……苏珊在面对陌生男孩的倾诉时，保持的是一分亲切，一分平和，一分耐心，正是这亲切、平和、耐心，使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊，倾听技艺，是修养，是一门艺术。对于教师来说，学会倾听更是责任，追求，职业的自觉。
可扪心自问，在这份责任、追求之中，又做了些呢？当学生触犯纪律时，是无休止的所谓教导；当学生完成作业时，是恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲；当学生之间发生矛盾时，是不分青红皂白的各打五十大板……也许造成这些局面是的工作太琐碎了无暇顾及，是当时太生气了忍受，可是的这些疏忽却无意间给孩子心灵造成了极大的伤害。新课程革新初中英语教学论文的深入开展，倾听似乎已新课程革新初中英语教学论文的词，倾听教育也新的教育内容。，在工作中，我也努力地把倾听渗透到教育的每细节。“耐心倾听”良好的习惯，并与生俱来的，时间和途径培养而成的。教育者的该怎样做呢？
，教师要学会倾听学生。小学生对事情都很敏感在意，尤其是低段的学生。很小的事情，也许在眼里显得是那么，所以会经常一点小事就向老师告状。这有时会让感到很麻烦，可其实学生并要老师做些，只要向老师诉说完憋在心里的话，那他就会感到很轻松了。可是，教师千万烦躁而打断学生的倾诉，这时耐心听学生说完，深思小学英语教学论文怎么样处理这件事会更好，这样学生会老师是在意他的。马卡连柯说过：“尽量多地要求人，也要尽可能地尊重人。”对学生而言，你的倾听相对于他来说，受到了厚爱和尊重，这对小学生树立正确的人生观和价值观都大有好处。
，教师要教学生学会倾听。教过一年级的老师都有这样的感受，在上课时总是喜欢说，也不管别人有说完，不管在场合，想说就说。这是学生学会倾听。教师要告诉学生要尊重别人，学会倾听。“倾诉”是向别人传出信息，而“倾听”是以外界吸取知识，你想要更多的知识，那就要学会倾听。当然，毕竟还是小学生，力的时间并那么久，那在教学的中就应不断提醒学生，在学生中树立倾听的好榜样，这样学生有样可学，倾听的效果就会更好些。
确实，倾听是教育的另方式，是特殊的教育。下次当学生犯了错误的时候，让静下心来听听的解释吧！哪个孩子是存心想犯错误的；当学生气喘吁吁地跑进你的办公室，想对你说点的时候，让停下手活儿，静静地听他说完吧！也许你会听到孩子的内心世界；当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼，让停住匆忙的脚步，和学生一起分享吧！也许你会收获更多的快乐……
（作者单位 江西省吉安市青原区实验小学）