语言关于,象似性论述框架下英语构词认知法

【摘 要】象似性是认知语言学中比较的论述框架，是指语言的能指和所指之间有必定教育论文的联系与理据性。拟定借鉴国内外专家探讨的论述成果和探讨策略教学论文，将对英语构词法，对词的结构（含语音）和作用小学数学教学论文深入探讨，以根本上提高语言能力和运用，以而大大提高语言学习额与产出比。
【词】象似性 认知语言学 词汇教学
一、概述
象似性论述是认知语言学的论述框架，它是“现实—认知—语言”这一出发点而的。象似性是指语言的能指和所指之间，即语言的形式和内容之间有内在的、必定教育论文的联系，之间的联系是可论证的，有理据的。象似性论述为更好地理解语言形式与之间的联系了非常好的探讨视角和论述框架，揭示了语言现象和人的认知与思维之间的本质联系。拟定借鉴国内外专家探讨的论述成果和探讨策略教学论文，将对英语构词法，对词的结构（含语音）和作用小学数学教学论文深入探讨，并距离象似性、拟音象似性、标记象似性、象似性、数量象似性、隐喻象似性等浅析，旨在积极寻找和解释词汇形式与所指作用小学数学教学论文之间的对应性象似联系，把外界的联系、人类的经验结构和认知方式与语言形式之间的内在联系描述清楚，加深对语言的理解，以根本上提高语言能力和运用，以而大大提高语言学习额与产出比。

二、学界的探讨概况

象似性最早由美国哲学家、符号学家皮尔斯（Charles S. Pierce）于19世纪，他人类符号的有由临摹到抽象指称的。在这一里形成了三种互相区分又互相联系的记号，即icon，index和symbol。象似符的复杂、抽象及特点，他又将其分为映象符（imagic icon）、拟象符（diagrammatic icon）和隐喻（metaphor）。海曼（Haiman）将皮尔斯的象似性简化为映象符和拟象符。他将拟象象似性分为两种：成分象似（iconicity of isomorphi）和联系象似（iconicity of motivation），并且把联系象似划分为数量象似性、象似性、距离象似性和标记象似性。
象似性探讨在我国学界开展已十多年，探讨的学者也算不少。近年来，探讨层面也逐渐铺开，探讨、论述构建、实证探讨等。关于论述指导作用小学数学教学论文的探讨在句法和语篇层面，语音层面象似性的探讨也初见端倪。但将象似性论述同英语构词法，并把认知词汇的教学法运用于词汇教学的尝试仍比较少。这一目前状况，我的探讨就拟定在这

一、即象似性论述与英语词汇教学法的。

三、语音象似性与拟声构词

乌尔曼（Ullmann）将语音象似性分为拟声和间接拟声。拟声是用语言形式模仿自然界或人类声音，了现实世界与符号本身的象似性，是使语言表达生动逼真的修辞手法。所谓的间接拟声是指词音素或音素组合使人产生某种语义上的联想。拟声广泛在拟声词（onomatopoeia）上，如chuckle，chatter，giggle，bubble，yeep，cuckoo，roar等等。间接拟声中某些音素能表示特定的象征性含义，使人产生联想，如下表。

四、距离象似性与派生构词

距离象似性被定义为语言成分之间的距离了所表达的成分之间的距离，即语符距离象似于距离。上的距离约靠近，在思维时就越把放在一起考虑，用来表达的符号也就越一起出现，以而在距离上靠得更近。
基于体验哲学的认知语言学论述，语言的结构来自于身体对世界的感知和体验。在日常生活中，最常见的、最紧密的语符与之间的联系当属名词和数量的联系。表示计量的词根就与那些表示数量的前缀成词。如下表。
还有比较常见的语之间的联系，表示方向的前缀倾向于同表示动作的词根成词汇。如下表。

五、隐喻象似性与复合构词

复合词两个组成之间的语义不同，但在特定上下文中很少会有误解，不少复合词的语义是隐喻象似性引出的新的语义。隐喻象似性是更加复杂的心理，是以源域（source domain）到域（target domain）的投射，即隐喻转义来词语的形式和作用小学数学教学论文之间的。如下表。
是短语中隐喻象似性的若干实例：
①Old people——senior citizen ， the longer living （之间在“年老”上有着着象似性）
②A stupid child——a slow learner （笨的人反应慢）
③Blind——visually retarded （瞎的人视力有着障碍）
④Opium——black stuff （其特点是黑）
⑤Cocaine——doctor white （其特点是白）
⑥radio electrician——radio doctor （电工和医生的之处：将坏了的东西修理）
⑦die——to join the silent majority （死了的人再说话了）
⑧slum——culturally deprived environment （贫民窟是很脏很乱的地方，即了文明）
总结
象似性论述为英语的词汇教学将革命性的转变初中数学教学论文，一改传统的枯燥词汇教学法。一旦能成功把象似性论述运用于词汇教学中，那么学生学习英语词汇的效率和兴趣都会大大提高，达到事半功倍的效果。
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