学生,起始年级英语教学应当注意几个理由

一、高一教学策略教学论文和教学容量与初衔接过渡

高一新学期伊始，教师和学生之间都十分陌生，彼此都不很，的教学仅是让少数的学生更优，要使更多的学生喜欢英语，爱上英语，要使在高中三年里有不断的提高。，书面摸底的形式学生笔试的大致，与此，教师还多学生在课堂上的体现及参与，及时的掌握学生的英语学习情况，及时给学生弥补初缺漏知识。可上半学期的时间以语言、词汇、语法、句型等系统复习。要使学生适应高中英语教学，做法是：指导并培养学生课前预习、勾画出重难点以便提高听课的效果，课后复习的良好学习习惯，学生感到学习英语比较吃力或困难，很大是良好的学习习惯和策略教学论文，要求贯穿整个新课的全；教师坚持用英语授课，学生能否听懂，这也许对数学生来讲是坎，的老师放慢语速和尽可能地，学生能听懂课，才会对英语课堂感兴趣，也才对英语感兴趣，要求并学生用英语深思小学英语教学论文理由、回答理由才会轻而易举；高考要求，以高一年开始就培养学生的阅读能力，教会学生阅读技艺，养成良好的阅读习惯；课后要多与学生接触，缩小教师与学生之间的代沟，增进师生情宜。多，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要运用性语言，不断强化学生参加交际的信心。，教授内容上，教师还要低起点小跨度，小容量为主，在学生适应了高中教学再提高。这高初中教学策略教学论文和教学内容的衔接。引领学生找到学习英语动力的基石。

二、挖掘和培养学生学习英语的潜力

老师辅导学生掌握一套科学的学习策略教学论文是必要的，培养学生的自学能力，使学生的学习积极性和性得以发挥显得更为。这样才能收到事半功倍的效果，学生的那种学习英语动机与才最大的的激发，学生也才能由原来的?要我学，变为我要学，就会以饱满的热情到学习英语的潮流中去。，教师学生浅析与其他同学总成绩的差距的英语学科有着的理由，找到的，以而痛定思痛，下定决心学习英语，学习和效果自然话说了，学生也才会感受到的成功，的进步，成就感会胜过苦口婆心的说教，时间的推移，学生就会喜欢英语，爱上英语，学习英语也有了兴趣，对英语产生了依恋性，有的学生说的 一天不上英语课，就好像缺少了，才会老师要求的去做，这所谓亲其师，信其道。

三、学生学习英语兴趣的激发

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避开在的学习中产生两极分化。做法是把语言教学与日常生活联系，上课时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各的新闻、幽默或编点顺口溜等。还开辟课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，学生的，和学生一起参加活动、体育运动。课后还布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校交流。上课要设法令学生，不让其分心，这要求教师展示组织教学活动能力。上课内容有趣。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，设问要有的梯度，才能使学生感觉到是课堂活动的参与者，学生自然被吸引住。所以，老师每天都要有的精神，让学生感受到自然气氛。

四、 巩固教学效果，优化教学策略教学论文， 进展学生智能

教学的根本目的，是要求学生学会独立深思小学英语教学论文、独立自学，能独立工作的合格人才，为学生的终身进展奠定坚实的。，课内教学的双边活动是至关的，但学生多，时间少，而学生活动机会则不多。应当在授课完或评讲完练习，留给学生自我消化和发问的时间，尽量让学生做到所学习的内容节节清，周周清，把词语和句型摘抄在笔记本上，是练习还要让理在改错本上，叫学生当天把它复习一下。 另外，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的形式。学生在完成作业中，独立深思小学英语教学论文、独立钻研，这对学生有的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生进展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地运用知识解决理由，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，克服困难的精神。，教师要在作业的布置和批改上下工夫，的时候也采取面批的形式，学生会老师很器重他，会更有热情。要答案的公平性、客观性和性，还要学生的选择性和创造性答案的开放性和多样性。

五、给学生公平的机会和展示自我的舞台

怀揣着青春梦想的学子，都渴望学好英语。都理由在学习英语的中遇到困难或被英语抛弃，感到迷茫，惶恐，不知所措，每当其他同学优异的成绩时，投去羡慕的眼光，，内心也充满钦佩，都曾一度下定决心要努力学好英语，但因学习策略教学论文不当或因持之以恒，
以前都未取的满意的效果。高中，人生的新的起点，更加成熟，摆脱了以前的稚嫩，决心以此一博。教师的应当以阳光般灿烂的微笑，给学生一动力和亲情，让学生希望，受到鼓舞，即使有时学生回答正确，应当给予赞许的目光，使的心田抚慰，在的学习中才会更加自信，对进步的，教师的付出也就学生学习的动力。