宁波,提高宁波地区民办高校学生体质健康水平有效对策写作

中图分类号：G806文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）03-000-02
：运用文献法、抽样调查法、数理统计法、专家访谈法对宁波地区6所高校（3所公办、3所民办）2400名在校大二学生体质与健康抽样监测。对学生身体形态、生理机能、身体素质的检测指标的测试结果了比较探讨和动态浅析，结果：除身体形态和速度灵巧素质无差别外，在呼吸机能、有氧耐力指标及柔韧素质指标上，宁波普通高校的学生都要好于民办高校学生。
词普通高校民办高校学生体质健康
随民办高校在浙江沿海城市的崛起，宁波民办高校规模及办学质量都有了很大进展，而民办高校对大学生体质的不，师资力量配比等理由，使学生体质始终与公办普通高等院校有的差距。这也制约了民办高校培养一流综合型人才的理由。对宁波地区6所高校（3所普通高校、3所民办高校）2400名在校的大二学生体质的抽样监测，浅析学生体质差别近况的理由，解决宁波民办高校学生体质下降的可行性办法。

一、探讨内容

（一）探讨
宁波6所高校（3民办、3公立）各随机抽查400（男200、女200）名在校大二学生。

(二)浅析指标

测试指标：身体形态（身高、体重），生理机能（肺活量、台阶实验），身体素质（立定跳远、坐位体前屈（男），仰卧起坐（女））。

(三)探讨策略

（1）文献法：研读发表在电子期刊网和硕士学位论文集体育类核心期刊中关于大学生体质的文章，为搞好探讨论述。
（2）抽样调查法：宁波6所高校（3民办、3公立）各随机抽查400（男200、女200）名学生体质测试。
（3）数理统计法：运用SPSS1

7.0对测试数据统计浅析。

（4）专家访谈法：探讨对6所高校主管体育的领导访谈。

二、结果与浅析

(一)民办高校与普通高校学生体质差别的近况

2011年宁波市6所高校（3所普通高校和3所民办高校）的2400名学生，就《学生体质健康标准》身体形态、生理机能、身体素质抽测（见表1、表2、表3、表4、表5），以抽测结果，身体形态，宁波民办高校与普通高校的大学生身高、体重指标无差别，但民办高校大学生肥胖学生多于普通高校大学生；生理机能，呼吸机能和有氧耐力指标，宁波普通高校的大学生要高于民办高校大学生；身体素质，在速度灵巧素质上，民办高校与普通高校的大学生不有着显著差别，而在柔韧素质上，宁波普通高校要好于民办高校。

（1）身体形态
（2）生理机能：

(二)体质差别的理由浅析

1．学生的主观能动性和意志力
在宁波民办高校中，学生缺乏在高校培养终身体育锻炼的意识。的体育极少数为参与，是为了考试拿到体育学分，顺利毕业。在意志力，民办高校学生远远不及普通高等院校的学生。耐力项目测试上，无论在测试的态度还是上，普通高校学生要显著高于民办高校学生。
2．体育校园文化的差别
在公办的宁波高校走进校园你能感受到体育文化的底蕴。足球场排队等候，篮球场、网球场、排球场多余的空场地。反观宁波民办高校，体育场馆设施一流，人寥寥无几，场地空荡荡一片。
3．体育教师的主观性差别
同样身为高校教师，有着企事业编制待遇的差距，加上民办高校体育教师缺少必要监督和学习培训，课堂教学放养式，偶尔的一次正规的上课为了应付上级或学校评估检查。
4．学校差别
在宁波民办高校中，学校学生的就业、安全。师资配备有着很大差距，同样上俱乐部课，民办高校可能高出普通高校一倍还要多的学生，这样势必影响教学。教学质量的保障怎么可能会出好的“产品”。
三、与倡议
（一）加强学生锻炼意识，培养学生良好的体育锻炼习惯。晨跑、校园特点项目（如健身跑、太极拳）推进阳光体育活动，以提高学生体质入手，分阶段地学生的速度、力量、耐力、技艺等加强练习。
（二）推进宁波民办高校体育校园文化的建设。定期的举行校园体育文化节；开展校园篮球、足球、排球联赛；以赛推动学生体育活动兴趣，学生校园体育文化生活。
（三）推进教师企事业编制革新。民办高校在浙江沿海地区的成长，浙江已逐步开始落实民办教师企业转事业编制，增强民办体育教师的主观性，提高教学质量。
（四）加强监管，定期抽查。有关部门加强对宁波民办高校学生体质的监管，民办学校体育教师配备；不定期到学校抽查，如不合规定应给予严厉处罚。
文献：
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陈智勇.体育与健康教程[M].武汉:武汉大学出版社.2002.
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